自閉癥的早期表現主要有語(yǔ)言發(fā)育遲緩、社交互動(dòng)障礙、重復刻板行為、興趣范圍狹窄、感知覺(jué)異常等。自閉癥是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，通常在兒童早期即可被發(fā)現，早期識別和干預對改善預后至關(guān)重要。

1、語(yǔ)言發(fā)育遲緩

自閉癥兒童可能出現語(yǔ)言發(fā)育遲緩，表現為說(shuō)話(huà)晚、詞匯量少、語(yǔ)言理解能力差。部分兒童可能完全不會(huì )說(shuō)話(huà)，或出現語(yǔ)言倒退現象，即原本會(huì )說(shuō)的詞匯突然不再使用。語(yǔ)言發(fā)育遲緩可能與大腦語(yǔ)言中樞發(fā)育異常有關(guān)，家長(cháng)需關(guān)注兒童語(yǔ)言發(fā)育里程碑，如12個(gè)月無(wú)咿呀學(xué)語(yǔ)、16個(gè)月無(wú)單詞、24個(gè)月無(wú)短語(yǔ)等。

2、社交互動(dòng)障礙

自閉癥兒童常表現出社交互動(dòng)障礙，缺乏與他人目光接觸、面部表情貧乏、難以理解他人情緒。他們可能對他人呼喚無(wú)反應，不主動(dòng)尋求分享興趣或成就，難以建立和維持友誼。社交互動(dòng)障礙可能與鏡像神經(jīng)元系統功能異常有關(guān)，家長(cháng)需注意兒童是否對他人微笑無(wú)回應、不參與簡(jiǎn)單互動(dòng)游戲等。

3、重復刻板行為

自閉癥兒童常有重復刻板行為，如搖晃身體、拍手、排列物品等。他們可能堅持固定的日常程序，對微小的變化表現出強烈不安。重復刻板行為可能與感覺(jué)統合失調有關(guān)，家長(cháng)需觀(guān)察兒童是否有異常的身體動(dòng)作、對特定物品的過(guò)度依戀等。

4、興趣范圍狹窄

自閉癥兒童的興趣范圍通常較為狹窄，可能對某些特定主題表現出異常強烈的興趣，如數字、字母、交通工具等。他們可能長(cháng)時(shí)間專(zhuān)注于這些興趣，而忽視其他活動(dòng)。興趣范圍狹窄可能與認知靈活性不足有關(guān)，家長(cháng)需注意兒童游戲方式是否缺乏多樣性、創(chuàng )造性。

5、感知覺(jué)異常

自閉癥兒童常有感知覺(jué)異常，表現為對某些聲音、質(zhì)地、味道過(guò)度敏感或遲鈍。他們可能捂住耳朵回避普通聲音，或對疼痛反應遲鈍。感知覺(jué)異?？赡芘c感覺(jué)處理障礙有關(guān)，家長(cháng)需關(guān)注兒童對日常感官刺激的異常反應。

家長(cháng)如發(fā)現兒童有上述早期表現，應及時(shí)咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)醫生進(jìn)行評估。早期干預包括行為療法、語(yǔ)言治療、職業(yè)治療等綜合措施，可顯著(zhù)改善兒童的社會(huì )適應能力。日常生活中，家長(cháng)應給予兒童充分的理解和支持，創(chuàng )造穩定、可預測的環(huán)境，避免過(guò)度刺激。定期隨訪(fǎng)和持續干預對自閉癥兒童的發(fā)展至關(guān)重要。