自閉癥譜系障礙主要表現為社交溝通障礙、重復刻板行為及興趣狹窄。兒童早期可能表現出缺乏眼神交流、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、對他人情感反應淡漠、重復擺弄物體或堅持固定生活流程等行為。
患兒?;乇芘c他人目光接觸,對父母呼喚反應遲鈍,難以建立同齡人友誼。部分兒童可能出現語(yǔ)言發(fā)育停滯,如2歲仍無(wú)有意義詞匯,或出現語(yǔ)言倒退現象。家長(cháng)需注意觀(guān)察兒童是否缺乏分享行為,如不會(huì )用手指指向感興趣的事物。
表現為堅持固定生活模式,如必須沿相同路線(xiàn)行走,物品擺放位置不可更改??赡艹霈F重復拍手、搖晃身體等動(dòng)作,對特定感覺(jué)輸入異常敏感或遲鈍。部分患兒會(huì )持續專(zhuān)注于物體的非功能特征,如反復旋轉車(chē)輪觀(guān)察其轉動(dòng)。
患兒往往對某些特定領(lǐng)域表現出異常強烈的興趣,如時(shí)刻談?wù)摰罔F線(xiàn)路圖或天氣預報。這種興趣通常缺乏實(shí)際功能意義,且會(huì )排斥其他活動(dòng)。家長(cháng)可能發(fā)現兒童長(cháng)時(shí)間排列玩具車(chē)而不進(jìn)行象征性游戲。
部分患兒存在感覺(jué)統合失調,表現為對某些聲音、質(zhì)地或味道過(guò)度敏感,如拒絕穿著(zhù)特定材質(zhì)的衣物。也可能出現痛覺(jué)遲鈍,受傷時(shí)無(wú)明顯反應。這類(lèi)異??赡軐е禄純涸卩须s環(huán)境中出現情緒崩潰。
某些方面能力顯著(zhù)落后而其他方面可能超常,如機械記憶能力突出但生活自理能力低下。約30%患兒伴隨智力障礙,但部分高功能自閉癥兒童在數學(xué)、音樂(lè )等領(lǐng)域展現特殊才能。家長(cháng)需關(guān)注兒童各項發(fā)育里程碑是否同步。
建議家長(cháng)定期記錄兒童行為表現,包括社交互動(dòng)質(zhì)量、語(yǔ)言發(fā)展進(jìn)度及異常行為頻率??蛇M(jìn)行結構化游戲訓練促進(jìn)社交技能,如通過(guò)輪流搭積木培養互動(dòng)意識。飲食方面注意均衡營(yíng)養,限制精制糖攝入,必要時(shí)在醫生指導下補充維生素D和Omega-3脂肪酸。若發(fā)現兒童存在多種典型癥狀,應盡早就診兒童精神科或發(fā)育行為兒科進(jìn)行專(zhuān)業(yè)評估,早期行為干預能顯著(zhù)改善預后。
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