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教寶寶說(shuō)話(huà)不跟著(zhù)學(xué)怎么辦

患者：女，1歲

病情描述:
我女兒一歲了，別的小孩子都能說(shuō)很多詞語(yǔ)了，我女兒還是不怎么愛(ài)張嘴說(shuō)話(huà)，教他也不跟著(zhù)學(xué)，怎么辦？
共1個(gè)回答
王雪梅 主任醫師 去掛號
北京大學(xué)第三醫院 三甲 兒科

教寶寶說(shuō)話(huà)不跟著(zhù)學(xué)可能是語(yǔ)言發(fā)育遲緩的表現，通常與語(yǔ)言環(huán)境不足、互動(dòng)方式不當、聽(tīng)力障礙、自閉癥譜系障礙等因素有關(guān)。

1、語(yǔ)言環(huán)境不足

家庭語(yǔ)言輸入單一或互動(dòng)機會(huì )少可能導致寶寶語(yǔ)言模仿意愿低。家長(cháng)需增加面對面交流，使用簡(jiǎn)單重復的短句配合表情動(dòng)作，避免電子屏幕替代人際互動(dòng)。

2、互動(dòng)方式不當

過(guò)度糾正或缺乏回應會(huì )降低寶寶模仿動(dòng)機。建議家長(cháng)采用積極回應策略，當寶寶發(fā)出聲音時(shí)立即模仿反饋，形成對話(huà)循環(huán)，配合拍手等正向激勵。

3、聽(tīng)力障礙

傳導性或感音神經(jīng)性耳聾會(huì )影響語(yǔ)音輸入，常伴呼叫無(wú)反應、發(fā)音模糊。需進(jìn)行聽(tīng)力篩查確診，根據類(lèi)型選擇助聽(tīng)器植入或人工耳蝸手術(shù)，術(shù)后需語(yǔ)言康復訓練。

4、自閉癥傾向

社交溝通障礙核心癥狀表現為眼神回避、刻板行為，可能合并語(yǔ)言發(fā)育落后。需兒童精神科評估，早期行為干預包括應用行為分析療法、結構化教學(xué)等專(zhuān)業(yè)訓練。

18個(gè)月仍無(wú)有意義詞匯建議盡早就診，日?？啥噙M(jìn)行兒歌互動(dòng)、繪本共讀等語(yǔ)言刺激活動(dòng)，避免強迫模仿造成心理壓力。

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