重視孩子的個(gè)性化表現
重視孩子的人性化主要表現
“你沒(méi)感覺(jué)我們的孩子跟其他孩子有點(diǎn)兒不一樣？”
“是不是？”
“昨日還惹得孩子們哈哈大笑?！?/p>
“為何？”
“僅有他一個(gè)人戴了帽子?！?/p>
“那又有哪些好笑的呢？”
“由于他的帽子都趕緊雙眼遮擋住了?！?/p>
這夫婦討論的是她們的獨生子孩子阿聰的狀況。兩個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)有一些不一樣。
阿聰不論是在左鄰右舍間，或是在幼稚園，都和一般孩子有點(diǎn)兒不一樣。他也沒(méi)什么尤其怪異的個(gè)人行為，僅僅依據自身的想法作出不同尋常的行為罷了。
少年兒童的行為心理學(xué)：
“我是由于太陽(yáng)刺眼，才把帽子戴得低了一些，這又有哪些好笑的呢？”
他有他自己的想法和建議，這對他而言是極為當然的事兒。他覺(jué)得其他孩子即便 把帽子戴在后腦殼上也與他不相干。
除此之外，他每到上圖畫(huà)課或黏土工藝課時(shí)，一直思來(lái)想去以后，才逐漸寫(xiě)作業(yè)。因此周邊的孩子便說(shuō)他發(fā)愣。他則注重：“我是在思索嘛?！?/p>
有一天，發(fā)覺(jué)了一只小狗，大家都懷著(zhù)小狗玩。沒(méi)想到，阿聰講話(huà)道：“這肯定是只迷路的小狗，你們應當把它送到它的主人去?！币虼舜蠡飪簩λㄗh非常大。也可能是因為大伙兒正玩得開(kāi)心，他說(shuō)道這類(lèi)話(huà)自然造成不滿(mǎn)意?？墒?，阿聰的想法是恰當的。
母親的高考招生：
媽媽擔憂(yōu)的是“阿聰不同尋?！?，爸爸好像沒(méi)有把這當回事。
確實(shí)，阿聰在許多 場(chǎng)所與小孩子有一些不一樣?？墒?，這類(lèi)不一樣并沒(méi)有給人一種怪異、出現異?；蛴惺裁磫?wèn)題的覺(jué)得。它是他自己個(gè)性化的主要表現。他是“自身如何想就如何做”，能夠 說(shuō)成“自行其是”或“獨來(lái)獨往”吧。
倘若是那樣的話(huà)，就不必老是牽掛著(zhù)如何去清除他的不同尋常之處，只是應當以坦誠的心態(tài)接納阿聰自己的想法并以了解他的心態(tài)看待他。
社會(huì )風(fēng)尚是“只需和大伙兒一樣就行”，可是，重視有個(gè)性的生活習慣，認可它，想辦法讓它獲得更高的發(fā)展趨勢才算是更為關(guān)鍵的。
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