作為父母，每個(gè)人都害怕自己的孩子出問(wèn)題。特別是進(jìn)入青春期后，孩子總是害怕早戀，害怕無(wú)法控制自己而早日發(fā)生性行為。

家長(cháng)們的擔心并不是沒(méi)有道理的?，F在兒童青春期普遍提前。思想、理性還處于后兒童時(shí)代，無(wú)法處理青春期初期的感情萌發(fā)，經(jīng)常發(fā)生問(wèn)題。

有些家長(cháng)認為自己的孩子很小，認為孩子很簡(jiǎn)單。但是，出了問(wèn)題的孩子們，有多少不是父母和老師眼中的好孩子呢？父母們總是在孩子出了問(wèn)題后才想到孩子怎么樣了他們怎么會(huì )這樣呢？想告訴各位家長(cháng)朋友，孩子出現這些問(wèn)題問(wèn)題的最直接原因是缺乏家庭教育。

一位母親非常重視孩子的教育問(wèn)題。女兒小的時(shí)候，她想培養女兒。于是，她為女兒選最好的幼兒園，進(jìn)了最好的小學(xué)，又上了最好的補習班。她還參加過(guò)若干育兒培訓班，把最先進(jìn)的育兒理念學(xué)來(lái)培育自己的女兒。從小學(xué)到初中，女兒的表現處處優(yōu)秀，成績(jì)總是名列前茅。她因此感到非常自豪，無(wú)論是在職場(chǎng)還是和同學(xué)和朋友聚會(huì )，她都喜歡提到自己的女兒。但是，沒(méi)想到女兒在初中3年級，還不到15歲就懷孕了。這個(gè)事實(shí)就像晴天霹靂，這位母親怎么也不知道，一直聰明的女兒，為什么和同班男性做愛(ài)呢？

這位媽媽非常重視孩子的教育，但是對于孩子的性教育問(wèn)題，她非常反彈。她認為，越是和孩子說(shuō)和性有關(guān)，越是引起孩子對性的興趣，越有可能讓孩子早點(diǎn)戀愛(ài)和性行為。所以，她不允許自己的女兒讀與青春期生理和感情有關(guān)的書(shū)，也不允許孩子說(shuō)相關(guān)的內容。她認為，只有這樣，孩子才能不胡思亂想，不讓孩子做錯事，孩子才能知道學(xué)習沒(méi)有問(wèn)題。正是因為這種想法，才讓女兒接受不了懷孕的事實(shí)。

之后，女兒不僅和同班的男性發(fā)生性關(guān)系，還知道12歲時(shí)被親戚侵犯了。這位母親更不敢相信這個(gè)事實(shí)，她問(wèn)女兒為什么不告訴父母。女兒告訴她的是，因為她曾多次問(wèn)過(guò)母親與性相關(guān)的問(wèn)題，都被母親訓斥，說(shuō)那是不好的事情不能問(wèn)也不能亂說(shuō)。因此，到性侵犯后，她不知道那件事對她意味著(zhù)什么。她只知道如果和母親說(shuō)話(huà)的話(huà)，一定會(huì )被她罵或罵。因此，她不知道那是對她的侵害，也不敢對母親說(shuō)。

在孩子成長(cháng)過(guò)程中，性意識的覺(jué)醒和情感的萌動(dòng)是誰(shuí)也擋不住的。只有提前進(jìn)行了必要的性教育，到時(shí)再順勢引導，才不至于發(fā)生性過(guò)錯和出現其它問(wèn)題。但是，有些家長(cháng)認為性教育相反，有些家長(cháng)認為孩子不需要性教育，應該知道的時(shí)候自然會(huì )知道。這些家長(cháng)有這些想法，是因為他們根本就不知道什么是性教育，更不懂得性教育究竟應該教育什么。

我們提倡的性教育不僅是性知識的普及，也是人格教育。主要包括科學(xué)知識、價(jià)值觀(guān)念、社交能力和責任意識四個(gè)層面。這四個(gè)層面從不同的角度培養孩子的意志質(zhì)量、責任感和自制力，幫助孩子樹(shù)立正確的觀(guān)念，培養完美的人格，減少對自己和他人的身心傷害。

從性教育的這四個(gè)層面來(lái)看，性教育可以推遲第一次性行為。

在性教育的科學(xué)知識水平上，不僅要告訴孩子生理和心理知識，還要告訴他們過(guò)早發(fā)生性行為的危害。孩子只有知道這些危害，才能更理性地處理性問(wèn)題，在知道的情況下保護自己。

在性?xún)r(jià)值觀(guān)方面，我們不僅要教育孩子正確的戀愛(ài)觀(guān)，還要讓孩子樹(shù)立榮辱觀(guān)念，讓孩子學(xué)會(huì )遠離和抵低俗潮流。這些會(huì )讓孩子們知道什么是受到世界贊揚的，什么是被世界拒絕的。價(jià)值觀(guān)念和是非觀(guān)念強了，孩子自然就不會(huì )輕易地隨波逐流而人為亦為了，自然就會(huì )警示自己不要做出格的事情。

在社交能力方面，我們不僅要教會(huì )社交人員，還要教會(huì )孩子如何面對異性，以及如何在戀愛(ài)中處理對方性的請求。這些會(huì )使孩子們巧妙地解決性沖動(dòng)，延遲第一次性行為的發(fā)生時(shí)間。

在責任意識方面，我們必須告訴孩子，要保護自己不受傷害，處理不傷害他人的感情和性問(wèn)題，既是對自己的責任，也是對家人和對方的責任，對于性，每個(gè)人都必須承擔責任。

我不記得有多少類(lèi)似的案例，是因為父母沒(méi)有及時(shí)教育孩子，孩子們出現了這樣的問(wèn)題。這些問(wèn)題對孩子們的影響很深，很多人改變了孩子的觀(guān)念和人生。最輕的也是背負著(zhù)不應該背負的大負擔，在剛踏上的人生道路上走得很重。

家長(cháng)們不要談性色變。對孩子最初包括性別認識、社會(huì )角色認識、自我保護意識和道德責任感在內的性啟蒙教育，應由監護人完成。及時(shí)告訴他們想知道的事情，孩子們不會(huì )更想探索。不尋找自己的路線(xiàn)，就不會(huì )嘗試，也不會(huì )接受錯誤的信息，也不會(huì )給他們帶來(lái)負面影響。

及時(shí)地讓孩子知道自我保護，孩子們就不會(huì )再隨便地讓別人碰及自己的身體，便不會(huì )再讓別人有機會(huì )騷擾、侵害自己，這將會(huì )避免多少不幸的事情發(fā)生！

及時(shí)地對孩子進(jìn)行性道德和責任感教育，孩子們就會(huì )知道哪些事情不應該做，哪些事情絕對不能做，便不會(huì )隨便地做不應該做的事情，便會(huì )在成長(cháng)中學(xué)會(huì )克制、學(xué)會(huì )理智、學(xué)會(huì )遵守道德和承擔責任。這些會(huì )抑制孩子們的沖動(dòng)，減少不應該發(fā)生的事情。就如在那雨季，已經(jīng)被雨水淋透的孩子，你再給他一把傘還有什么意義？

青春期是孩子們的花季，更是孩子們的雨季。這個(gè)季節濕了孩子們的臉，發(fā)霉了孩子的思想，留下了傷痕和深遠的疼痛。聰明的父母們，雨季來(lái)臨前，應該為孩子準備傘嗎？

及時(shí)性教育不僅可以延遲兒童的第一次性行為，也是保護兒童健康成長(cháng)的傘。