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什么是兒童心理行為發(fā)育

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兒童心理行為發(fā)育是指兒童在兒童時(shí)期各個(gè)年齡階段，心理個(gè)性特征行為表現的過(guò)程，通過(guò)兒童認知水平語(yǔ)言運動(dòng)以及動(dòng)作和情緒掌控進(jìn)行綜合性的評價(jià)，其中認知水平發(fā)育最為重要。但是運動(dòng)發(fā)育和動(dòng)作發(fā)育是否正常也是衡量?jì)和】档臉藴手弧?/p>

每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子能夠健康成長(cháng)。健康成長(cháng)不僅僅局限于身體，不會(huì )患上某種疾病，也表現于距離以及行為發(fā)育正常。但是很多兒童受到遺傳因素，家庭環(huán)境因素以及社會(huì )環(huán)境因素的影響，身體看起來(lái)健康，但是其心理行為有可能會(huì )出現異常。所以作為家長(cháng)應該時(shí)刻的關(guān)注兒童心理行為發(fā)育。那么，什么是兒童心理行為發(fā)育？
　　一、什么是兒童心理行為發(fā)育
　　兒童心理行為發(fā)育是指兒童心理、個(gè)性特征、行為表現在兒童階段的不同年齡段的發(fā)展過(guò)程，通過(guò)兒童認知水平、語(yǔ)言、運動(dòng)、動(dòng)作及適應性、情緒發(fā)育等多方面進(jìn)行綜合性評價(jià)。認知水平發(fā)育最為重要，主要是指兒童對顏色、大小、數字的認識與理解，運動(dòng)發(fā)育則主要表現為兒童坐、翻身以及行走等。動(dòng)作發(fā)育是指孩子能自己獨立穿衣、吃飯或是做手工等。
　　二、影響兒童心理行為發(fā)育的因素有哪些
　　1.遺傳因素
　　遺傳對智力發(fā)育控制作用明顯。出生后，每個(gè)嬰兒都按照遺傳方式生長(cháng)，2歲前有些小孩發(fā)育先快后慢，而另一些小孩發(fā)育則是先慢后快上，約2歲時(shí)每個(gè)小孩再回到自己生長(cháng)路線(xiàn)。大概2歲后每個(gè)兒童智力穩定在確定水平，這個(gè)水平一直保持到成年期，最終達到的水平是由內外因素聯(lián)合作用所決定，也有部分人的智力要到青春晚期才全部展現出來(lái)。
　　2.環(huán)境因素
　　環(huán)境可使大腦神經(jīng)系統發(fā)生重要調整。未接受環(huán)境刺激神經(jīng)細胞或神經(jīng)聯(lián)系會(huì )發(fā)生退化，環(huán)境因素是發(fā)揮遺傳潛力的決定因素。出生前、出生時(shí)、出生后的不利環(huán)境因素、家庭環(huán)境因素、社會(huì )環(huán)境因素對于兒童心理行為發(fā)育影響都非常大。

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