自閉癥兒童家庭康復訓練可通過(guò)結構化教育訓練、感覺(jué)統合訓練、社交互動(dòng)訓練、行為矯正訓練、語(yǔ)言溝通訓練等方式進(jìn)行。自閉癥通常與遺傳因素、腦功能異常、環(huán)境刺激等因素有關(guān)，表現為社交障礙、刻板行為、語(yǔ)言發(fā)育遲緩等癥狀。

1、結構化教育訓練

通過(guò)制定每日活動(dòng)時(shí)間表，幫助孩子建立規律生活節奏。使用視覺(jué)提示卡將任務(wù)分解為具體步驟，如穿衣卡片可標注先套袖子再系紐扣。在固定區域設置學(xué)習角，減少環(huán)境干擾。家長(cháng)需保持指令簡(jiǎn)潔，避免復雜語(yǔ)言，配合實(shí)物演示完成穿衣、洗漱等生活技能訓練。

2、感覺(jué)統合訓練

針對觸覺(jué)敏感設計脫敏游戲，如用不同材質(zhì)刷子輕刷手臂。前庭覺(jué)訓練可采用蕩秋千、轉椅旋轉等增強平衡能力。本體覺(jué)訓練使用攀爬架、跳床等器材改善肢體協(xié)調。家長(cháng)需觀(guān)察孩子對刺激的反應強度，從短時(shí)間低強度開(kāi)始，避免引發(fā)情緒崩潰。

3、社交互動(dòng)訓練

利用角色扮演游戲模擬打招呼、分享玩具等場(chǎng)景，通過(guò)視頻回放分析表情識別。設計輪流拍手、傳球等互動(dòng)游戲強化共同注意力。使用社交故事繪本講解他人情緒變化，家長(cháng)需示范正確眼神接觸和肢體語(yǔ)言，及時(shí)強化孩子的主動(dòng)社交行為。

4、行為矯正訓練

對自傷或攻擊行為采用ABC記錄法分析觸發(fā)因素，用替代行為干預如提供減壓球替代撞頭。建立代幣獎勵系統，完成目標任務(wù)給予貼紙兌換特權。家長(cháng)需保持態(tài)度一致，立即獎勵適應性行為，對問(wèn)題行為采取短暫隔離等非懲罰性干預。

5、語(yǔ)言溝通訓練

從需求表達訓練開(kāi)始，引導用手指物或圖片交換獲取物品。利用兒歌節奏訓練發(fā)音，通過(guò)吹泡泡游戲鍛煉口腔肌肉。擴展詞匯量時(shí)可分類(lèi)教學(xué)，如動(dòng)物模型配合叫聲模仿。家長(cháng)需創(chuàng )造溝通機會(huì )，適當延遲滿(mǎn)足以激發(fā)表達意愿，避免過(guò)度代勞。

家庭訓練需保持每天2-3小時(shí)系統性干預，將技能泛化至日常生活場(chǎng)景。建議家長(cháng)記錄行為日志，定期與專(zhuān)業(yè)康復師調整方案。注意保證充足睡眠和均衡營(yíng)養，限制屏幕時(shí)間，多進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)。避免強迫訓練引發(fā)抵觸，通過(guò)游戲化方式維持孩子參與興趣，必要時(shí)在醫生指導下配合康復訓練儀等輔助設備。