小兒多動(dòng)癥早期癥狀主要有注意力不集中、活動(dòng)過(guò)度、情緒沖動(dòng)、學(xué)習困難、行為異常等。多動(dòng)癥又稱(chēng)注意缺陷多動(dòng)障礙，是兒童期常見(jiàn)的神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病。

1、注意力不集中

患兒難以長(cháng)時(shí)間專(zhuān)注于任務(wù)或活動(dòng)，容易因外界刺激分心。表現為上課走神、作業(yè)拖拉、經(jīng)常丟三落四。家長(cháng)需注意培養孩子的專(zhuān)注力，可通過(guò)分段完成任務(wù)、減少干擾因素等方式改善。若癥狀持續影響學(xué)習生活，建議及時(shí)就醫評估。

2、活動(dòng)過(guò)度

患兒表現出與年齡不符的過(guò)度活動(dòng)，如坐立不安、手腳不停、在不適當場(chǎng)合奔跑攀爬。這些行為并非故意為之，而是難以自控的表現。家長(cháng)可通過(guò)安排規律運動(dòng)、設定安靜時(shí)間幫助孩子釋放精力，必要時(shí)需專(zhuān)業(yè)行為干預。

3、情緒沖動(dòng)

患兒常因小事發(fā)脾氣，難以等待輪換，會(huì )打斷他人談話(huà)或游戲。這種情緒調控障礙可能影響社交關(guān)系。家長(cháng)需保持耐心，用簡(jiǎn)單明確的規則引導孩子學(xué)會(huì )情緒管理，避免過(guò)度批評加重心理負擔。

4、學(xué)習困難

由于注意力缺陷和自制力差，患兒雖智力正常但學(xué)業(yè)表現不佳，可能出現讀寫(xiě)錯誤、答題馬虎等問(wèn)題。家長(cháng)應與老師溝通調整教學(xué)方式，如縮短單次學(xué)習時(shí)長(cháng)、采用多感官教學(xué)等針對性輔導策略。

5、行為異常

部分患兒會(huì )伴隨對抗性行為，如不服從指令、故意破壞規則等。這些行為多與挫折耐受性低有關(guān)，并非品行問(wèn)題。家長(cháng)需通過(guò)正向激勵建立行為規范，嚴重時(shí)可尋求心理醫生指導進(jìn)行行為矯正訓練。

家長(cháng)發(fā)現孩子存在上述多個(gè)癥狀且持續超過(guò)6個(gè)月時(shí)，應盡早就診兒童心理科或發(fā)育行為科。日常生活中需保持規律作息，限制屏幕時(shí)間，增加戶(hù)外活動(dòng)，避免食用含人工色素及咖啡因的食品。治療需結合行為干預、家庭教育和必要時(shí)的藥物管理，早期干預能顯著(zhù)改善預后。注意避免將孩子的問(wèn)題行為簡(jiǎn)單歸咎為調皮或管教不當，多動(dòng)癥是需專(zhuān)業(yè)評估和系統治療的疾病。