兒童孤獨癥有哪些癥狀
有時(shí)候，日常生活里能看到那樣的小孩：與人不親密接觸，對周邊產(chǎn)生的事兒不關(guān)注；他不善言辭，或是喃喃自語(yǔ)說(shuō)一些他人聽(tīng)不明白得話(huà)；他不懂玩耍，不遵循游戲的規則，僅僅以自身與眾不同的方法玩，卻對一些不是玩具的物件或物件的部分十分癡迷；他尤其喜愛(ài)做簡(jiǎn)單、反復的姿勢，或把物品按一樣的方法放置，假如阻攔他，就主要表現十分心煩……這種狀況很可能是一種比較嚴重的兒童發(fā)育阻礙——兒童孤獨癥的主要表現。
昨日，鄭州兒科醫院幼兒保健部副高職稱(chēng)焦敏說(shuō)，兒童孤獨癥是一種豐富性生長(cháng)發(fā)育阻礙，又被稱(chēng)為兒童自閉癥、自閉癥，病發(fā)于嬰兒階段，男孩兒患病率顯著(zhù)高過(guò)女生，生病的少年兒童通常會(huì )出現社交恐懼，缺乏和人相處的能力，喜愛(ài)用手式表述自身的心愿，也有一些患兒盡管會(huì )發(fā)言，但缺乏積極語(yǔ)言表達，經(jīng)常喃喃自語(yǔ)、八哥學(xué)舌。
患兒喜愛(ài)保持某類(lèi)一成不變的生活方式，對外部缺乏認知、了解和探究性學(xué)習并伴隨智力障礙，但某些小孩對線(xiàn)路、數據、地名大全、姓名、日期等有較快的記憶力，有的對響聲、光源、味兒、痛疼覺(jué)得皮膚過(guò)敏或覺(jué)得遲緩。
“自閉癥病發(fā)緣故尚不確定性，現階段沒(méi)有醫治的專(zhuān)用藥，但根據運用行為分析(ABA)、結構型課堂教學(xué)、感覺(jué)統合訓練訓煉及聽(tīng)覺(jué)系統統合訓練等方式，初期科學(xué)研究、系統化干預可使少年兒童的愈后有明顯的更改?！苯姑舴Q(chēng)，現階段倡導的是綜合性治療方法，對每一個(gè)少年兒童在干預前均做生長(cháng)發(fā)育個(gè)人行為有關(guān)評測，有可選擇性地選用干預對策，制定目的性、精準醫療的干預對策的計劃方案，并在執行全過(guò)程中依據必須隨時(shí)隨地調節，以達到最佳治療效果。
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