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心理障礙會(huì )致青少年厭學(xué)嗎?

患者:女,10歲

病情描述:
我女兒這段時(shí)間一直很討厭學(xué)習不愿意去學(xué)校,有人說(shuō)怕是有心理障礙了,心理障礙會(huì )致青少年厭學(xué)嗎?
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崔界峰 副主任醫師 去掛號
北京回龍觀(guān)醫院 三甲 心理咨詢(xún)科

心理障礙可能導致青少年厭學(xué),常見(jiàn)誘因包括適應障礙、抑郁癥、焦慮癥、注意缺陷多動(dòng)障礙等。心理障礙通過(guò)情緒調節失衡、認知功能損害、社交回避、自我效能感降低等機制影響學(xué)習行為。

1、情緒調節失衡

抑郁或焦慮引發(fā)的持續負面情緒會(huì )降低學(xué)習動(dòng)力,表現為拒絕上學(xué)或課堂注意力渙散。家長(cháng)需觀(guān)察孩子情緒波動(dòng)頻率,及時(shí)通過(guò)心理咨詢(xún)進(jìn)行認知行為干預。

2、認知功能損害

注意缺陷多動(dòng)障礙患兒常因執行功能受損導致學(xué)業(yè)挫敗感。建議家長(cháng)配合醫生進(jìn)行行為訓練,必要時(shí)遵醫囑使用哌甲酯、托莫西汀等中樞興奮劑。

3、社交回避

社交恐懼癥患兒因害怕集體活動(dòng)產(chǎn)生逃學(xué)行為。暴露療法結合舍曲林等抗焦慮藥物可改善癥狀,家長(cháng)需逐步引導參與社交訓練。

4、自我效能感降低

創(chuàng )傷后應激障礙會(huì )導致學(xué)習能力自我評價(jià)過(guò)低。需通過(guò)正念療法重建自信,嚴重者可短期使用氟西汀等SSRI類(lèi)藥物。

保持規律作息與家庭溝通,每日進(jìn)行30分鐘有氧運動(dòng),適量補充富含歐米伽3脂肪酸的深海魚(yú)和堅果,有助于改善情緒調節功能。

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