自閉癥兒童語(yǔ)言訓練可通過(guò)行為干預、社交互動(dòng)訓練、感覺(jué)統合訓練、輔助溝通工具等方式進(jìn)行。語(yǔ)言障礙通常與神經(jīng)發(fā)育異常、社交動(dòng)機不足、感覺(jué)處理障礙、溝通環(huán)境不適配等原因有關(guān)。

應用行為分析療法建立語(yǔ)言反應，通過(guò)正強化逐步塑造發(fā)音、詞匯等目標行為，需配合專(zhuān)業(yè)治療師制定個(gè)性化方案。

采用共同注意訓練、回合式互動(dòng)游戲提升社交動(dòng)機，家長(cháng)需每日創(chuàng )造面對面交流機會(huì )，使用簡(jiǎn)單句式配合表情動(dòng)作示范。

針對聽(tīng)覺(jué)過(guò)敏或遲鈍問(wèn)題，通過(guò)音樂(lè )療法、口腔觸覺(jué)刺激等方法改善語(yǔ)言相關(guān)感知覺(jué)處理能力。

對無(wú)口語(yǔ)兒童可使用圖片交換系統、語(yǔ)音輸出設備等替代溝通方式，家長(cháng)需逐步引導從輔助過(guò)渡到自發(fā)表達。

建議結合兒童興趣設計游戲化訓練，保持每日固定練習時(shí)間，定期評估調整方案，必要時(shí)尋求言語(yǔ)治療師專(zhuān)業(yè)指導。