世界最杰出的教育原則，是廣為流傳上千年的教育孩子聰慧，是受益終生的文化教育古蘭經(jīng)。

玻璃缸規律

養在玻璃缸中的亞熱帶錦鯉，三寸來(lái)長(cháng)，無(wú)論養多久，自始至終看不到錦鯉生長(cháng)發(fā)育。殊不知將這類(lèi)錦鯉放進(jìn)蓄水池中，2個(gè)月的時(shí)間，本來(lái)三寸的錦鯉能夠長(cháng)到一尺。

對孩子的文化教育也是一樣，孩子的成長(cháng)需要隨意的室內空間。而父母的維護如同玻璃缸一樣，孩子在父母的玻璃缸中始終無(wú)法成長(cháng)為大魚(yú)。要想讓孩子健康快樂(lè )成長(cháng)，父母應克制自己的念頭和不理智，給孩子隨意發(fā)展的室內空間。

狼性法則

狼是全世界求知欲最強的小動(dòng)物，他們一直會(huì )對周邊的自然環(huán)境造成興趣愛(ài)好，因此他們能持續在自然環(huán)境中發(fā)覺(jué)食材，掌握風(fēng)險，進(jìn)而強有力地存活出來(lái)。

因而要塑造孩子強力的自學(xué)能力，一定要塑造孩子對全球的求知欲，使他認真觀(guān)察日常生活，用興趣愛(ài)好來(lái)做為孩子學(xué)習培訓的教師。那樣的孩子才可以在未來(lái)的人生之路上持續對工作中有新創(chuàng )見(jiàn)和新設計靈感。

南風(fēng)效應

西北風(fēng)與南風(fēng)打堵，看誰(shuí)的能量更強勁，她們決策比誰(shuí)可以把路人的長(cháng)大衣脫下。西北風(fēng)不管怎樣強烈，路人僅僅將衣服褲子越裹越緊；而南風(fēng)僅僅輕輕地拂過(guò)，大家就太熱了打開(kāi)長(cháng)大衣。

南風(fēng)效應告知大家包容是一種強過(guò)懲罰的能量。文化教育孩子一樣這般，這些一味指責孩子的父母，最后會(huì )發(fā)覺(jué)孩子愈來(lái)愈聽(tīng)不進(jìn)去她們得話(huà)。每一個(gè)孩子都是有很有可能做錯事，父母要忍受孩子的缺陷，客觀(guān)性、理性、科學(xué)研究地解決日常日常生活孩子發(fā)生的各種各樣難題。

羅森塔爾效用

羅森塔爾是英國心理學(xué)專(zhuān)家，1966年他干了一項有關(guān)學(xué)員對考試成績(jì)期待的實(shí)驗。他在一個(gè)班里開(kāi)展測試，完畢后將一份“最有發(fā)展前途者”名冊交到校領(lǐng)導。校領(lǐng)導將這一份名冊交到了這一班的教導主任。八個(gè)月后，羅森塔爾再度趕到這一班里時(shí)，名冊上的學(xué)生成績(jì)大大提高。

考試成績(jì)提升 的竅門(mén)非常簡(jiǎn)單，由于教師大量地關(guān)心了她們。每一個(gè)孩子都很有可能變成不凡奇才，但這類(lèi)很有可能的完成，在于父母與老師能否像看待奇才那般去擁戴、期待、愛(ài)惜這種孩子。簡(jiǎn)易說(shuō)，你期待孩子變成一個(gè)什么樣的人，孩子就會(huì )有很有可能變成一個(gè)什么樣的人。