不要輕視離開(kāi)公園后的父子對話(huà)
“今天在幼兒吃什么啦？”，“聽(tīng)教師的話(huà)了嗎”，“你今天學(xué)了什么本領(lǐng)”，“有沒(méi)有小朋友欺負您”……從幼兒園接了孩子，一路上，媽媽沒(méi)完沒(méi)了地問(wèn)，孩子一一回答著(zhù)。
離開(kāi)園子的時(shí)機每天都有，很多家長(cháng)都想用這個(gè)時(shí)間和短暫的對話(huà)來(lái)理解孩子的園子狀況，增加父母和孩子之間的交流，最重要的是發(fā)展孩子的評價(jià)表現。這種做法非常好，但還不夠，家長(cháng)應提高自己的“問(wèn)話(huà)”水平，改用啟發(fā)式，與孩子進(jìn)行更廣泛的交談。你覺(jué)得今天很開(kāi)心嗎？今天你班李洋的孩子們來(lái)了嗎？他的感冒好嗎？飯上教媽媽做新學(xué)的折紙船好嗎？”，啟發(fā)孩子多談，談話(huà)內容不要僅僅圍繞“吃什么了，玩什么了”，可從關(guān)心他人，獲取新知識等多方面進(jìn)行，而且，問(wèn)話(huà)要具體，要找孩子感興趣的話(huà)題，慢慢地，孩子便會(huì )喜歡與家長(cháng)談一天的在園生活?；丶液?，給孩子表現的機會(huì )，讓孩子和家人說(shuō)話(huà)，孩子就會(huì )鍛煉。
如果家長(cháng)能把握好每天的這一小段“離園”時(shí)間，孩子的知識面會(huì )拓寬，評議表達能力必然會(huì )得到提高。
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