父親的名字:王馀宏

母親的名字:張金芬

孩子的名字:王燕天

地址:江蘇省姜堰市

過(guò)去我的家庭教師方式是命令式，讓孩子學(xué)習，這樣做，沒(méi)有耐心，很多孩子都在壓力下學(xué)習。在生活中，我是嘮叨、數落數落式的，斥責式的，罵人式的，孩子有錯誤的話(huà)，我說(shuō):成功不足，失敗有馀地。真笨！”“無(wú)藥可救！

通過(guò)學(xué)習《中國兒童成功法》，我開(kāi)始欣賞、稱(chēng)贊、鼓勵兒童。

在短短的周?chē)鷥?，他的學(xué)習成績(jì)取得了很大的進(jìn)步，課堂上可以認真聽(tīng)講，對自己也有信心，結果數學(xué)考了96分(從上一年級開(kāi)始，他的數學(xué)成績(jì)從未超過(guò)90分)，老師懷疑他的分數被偷看了。但是，我回來(lái)后，模仿主題的形式再考他，他回答了。

我鼓勵他孩子，說(shuō)我相信他的進(jìn)步。

再如我的孩子膽子很小，不敢一個(gè)人上樓，我就盡量在別人面前夸獎他，他果然膽子變大了。一天晚上我們上樓，他有些害怕，我鼓勵他說(shuō)：天天(孩子的小名)是勇敢的男子漢，幫媽媽先上樓開(kāi)燈好不好？他停下來(lái)說(shuō):太好了。于是鼓起勇氣一個(gè)人上樓開(kāi)燈。我馬上為他鼓掌，還告訴他妹妹，哥哥現在勇敢了。以前他一個(gè)人睡不著(zhù)，十歲了還得和我睡床，現在他一個(gè)人睡也不怕。

由于意識到不良暗示對兒童的負面影響，我重新設計了我的口語(yǔ)。

如果孩子出現問(wèn)題，我說(shuō)沒(méi)問(wèn)題、慢慢來(lái)、再想一想等。因為語(yǔ)氣溫和，所以和孩子交流，孩子不再害怕我了。以前，我對他總是認真的表情，不僅罵人，還罵人，現在罵人已經(jīng)不存在了，和他講道理，他比以前聽(tīng)話(huà)多了。

有一次，他吃完飯就隨便丟了碗。為什么不拿碗呢？”他說(shuō)：“是你吃的。我笑著(zhù)故意說(shuō):是嗎？你看我有多糟糕，自己吃過(guò)飯的碗不收，這是錯誤的。來(lái)吧，你能幫我收下嗎？”于是他很爽快地把碗收了，過(guò)了一會(huì )兒，孩子說(shuō)：“是我吃的，下次我會(huì )記住的?！?/p>

通過(guò)兩個(gè)月的學(xué)習和實(shí)踐，我和孩子相處得非常融洽。他想和我談?wù)剬W(xué)校的事情，我也用心聽(tīng)，分享他的幸福。

我最大的收獲是自己積極、樂(lè )觀(guān)、自信。

我感覺(jué)自己是一個(gè)幸福的母親。