現在社會(huì )上人心復雜，對孩子性騷擾案件逐漸增多，很多家長(cháng)都忙著(zhù)對孩子進(jìn)行性教育。但是，好像沒(méi)有必要教孩子草木都兵，面對這些敏感的問(wèn)題，很多父母不知道如何說(shuō)切中要害，猶豫了好幾次，最后不得不說(shuō)放學(xué)后直接回家。

現在社會(huì )上人心復雜，對孩子的性騷擾事件越來(lái)越多，很多父母都忙于對孩子進(jìn)行性教育。但是，好像沒(méi)有必要教孩子草木都兵，面對這些敏感的問(wèn)題，很多父母不知道如何說(shuō)切中要害，猶豫了好幾次，最后不得不說(shuō)放學(xué)后直接回家?！?/p>

這樣的“性教育”足夠了嗎？要不要試試更積極的方法？以下是幾個(gè)參考的原則：

一、用正確的名詞談?wù)撔云鞴伲骸澳惆?a href="http://m.mmhgsj.com/k/jqcp1g6tkt7kjrj.html" target="_blank">陰莖洗干凈了嗎？”“姊姊的乳房開(kāi)始變大啦，所以要穿胸罩?！@樣的話(huà)，用這些名詞自然地說(shuō):穿泳裝的時(shí)候陰莖、屁股、女孩子的乳房、陰部也不能露出來(lái)，是人體中最寶物的地方，不能隨便讓人看或撫摸哦

二、學(xué)習各有性意的觸摸，可以和孩子玩手游——讓孩子伸出手，用力握用指尖輕輕刮用手掌撫摸……問(wèn)問(wèn)他的心情怎么樣，從中分開(kāi)有性意的撫摸這樣，孩子就不會(huì )因為窒息而拒絕長(cháng)輩的熱情和善意的擁抱。

三、不僅要注意陌生人，還要注意親戚和長(cháng)輩。不要只教孩子警惕陌生人，而是教他如何判斷不妥當的行為和不安全的情況。

四、永遠接受孩子的投訴，不管有什么問(wèn)題，都可以告訴家長(cháng)，而且不會(huì )被罵。父母可以在工作日表現出你對事物的彈性和接受的態(tài)度，使孩子更加安心。萬(wàn)一不幸發(fā)生了什么，就不會(huì )隱忍、孤獨地面對。

你家的性教育太緊張了嗎？可能需要補倉！

正確對孩子進(jìn)行性別啟蒙

胎兒在3個(gè)月內出現性別差異，嬰兒出生前一眼就能識別出男女，這是生物學(xué)上的差異，到了3~4歲，大部分孩子都能正確識別自己和別人的性別，這種心理確認自己是男性還是女性在這個(gè)時(shí)期，如果處理或引導不當，就會(huì )導致性識別障礙——自己的發(fā)育顯然是正常的男性或女性，但強烈固執地認為自己是異性，接受異性的氣質(zhì)、動(dòng)作、習慣和服裝，也有發(fā)展成性心理障礙的人。

胎兒在3個(gè)月內出現性別差異，嬰兒出生前一眼就能識別出男女，這是生物學(xué)上的差異，到了3~4歲，大部分孩子都能正確識別自己和別人的性別，這種心理確認自己是男性還是女性，被稱(chēng)為性自認和性認定。在這個(gè)時(shí)期，如果處理或引導不當，就會(huì )導致性識別障礙——自己的發(fā)育顯然是正常的男性或女性，但強烈固執地認為自己是異性，接受異性的氣質(zhì)、動(dòng)作、習慣和服裝，也有發(fā)展成性心理障礙的人。

案例1、假戲真做

小宏的母親認為安靜、英俊、有點(diǎn)害羞的女孩更受歡迎，可以用各種手段裝飾孩子，表現母親的才能和審美情趣。于是，她的兒子小宏，從小就與脂粉、裙子、辮子結了不解之緣。小宏一直很聽(tīng)話(huà)，還經(jīng)常得到好看、文靜的贊美詞，媽媽也很高興。出乎意料的是，小宏長(cháng)大后沒(méi)有進(jìn)入戀愛(ài)狀態(tài)，在父母的催促和介紹下，他和很多女孩接觸，但以失敗告終。他只愛(ài)同一個(gè)單位的男人，對方罵他，他買(mǎi)煙買(mǎi)酒。這樣，作為母親的焦慮，小宏陷入了同性戀的傾向。

同性戀的形成固然原因復雜，但父母在兒童性別認同方面造成的認同障礙，不能說(shuō)是原因。成年人導演的是假戲，但孩子是真。隨著(zhù)時(shí)間的推移，孩子們從外表到內心世界都融入了異性角色。

胎兒在3個(gè)月內出現性別差異，嬰兒出生前一眼就能識別出男女，這是生物學(xué)上的差異，到了3~4歲，大部分孩子都能正確識別自己和別人的性別，這種心理確認自己是男性還是女性，被稱(chēng)為性自認和性認定。這個(gè)時(shí)期如果處理或引導不當，便會(huì )導致“性識別障礙”――自身發(fā)育明明是個(gè)正常的男性或女性，卻強烈固執地認為自己是異性，并接受異性的氣質(zhì)、動(dòng)作、習慣及服飾，有的人甚至發(fā)展成性心理障礙。

因此，從嬰兒呱呱墜地開(kāi)始，父母就負有培養孩子“性角色”的責任。在此過(guò)程中，容不得半點(diǎn)的扭曲和造作，是男孩就要讓他進(jìn)入男孩的天地，喜男性之所喜，為男性之所為。

案例2 母愛(ài)無(wú)忌

一天，4位嗚咽不止的大人，眾星捧月般地簇擁著(zhù)一名精神恍惚、喃喃自語(yǔ)的13歲男孩，“我有罪，我犯了強奸罪……帶我去公安局，槍斃我吧……”。男孩的母親說(shuō):孩子上寄宿中學(xué)，學(xué)習還不錯，但很憂(yōu)郁。一個(gè)月前，同學(xué)們談到了黃色視頻的故事，孩子們聽(tīng)了之后緊張，害怕，不想學(xué)習，總是說(shuō)有罪，不想回家，很多診療都沒(méi)有效果?！?/p>

經(jīng)了解，男孩是家中的“明珠”，從未受過(guò)挫折，幼時(shí)至今在家每晚要與母親同床睡，入睡前還必須摸著(zhù)媽媽的乳房。這就是癥結。異常的母子關(guān)系導致男孩子的性心理障礙，適應環(huán)境困難，特別是面向社會(huì )，從同學(xué)之間聽(tīng)到性信息，對自己以前的行為產(chǎn)生了厭惡和恐懼感，對性知識沒(méi)有正確理解，產(chǎn)生了性罪惡感，認為是強奸罪。母親驚呆了，反復說(shuō)：“我是他母親，一起睡有什么關(guān)系，母愛(ài)無(wú)忌。

的確，母愛(ài)是世界上最偉大、最無(wú)私的愛(ài)。然而，對兒子而言，母親也是異性，大量研究顯示，母親的行為對兒童性心理發(fā)育有著(zhù)明顯的影響。對兒童過(guò)早的性刺激，包括父母親的性暴露、聽(tīng)到有關(guān)性的談話(huà)、生殖器受到成人撫弄等，被認為是成人后性變態(tài)的原因之一?，F實(shí)中，母親出于愛(ài)心為大男孩洗澡、與之同睡者絕非個(gè)別，殊不知，這并不利于孩子的心理健康，母愛(ài)也應適度。

案例3:2小無(wú)推測

一名女大學(xué)生痛苦地向醫生哭泣:大學(xué)里有個(gè)男學(xué)生想和我交朋友，我渴望，但有無(wú)法忍受的恐懼感，害怕自己受傷，所以心情模糊，晚上失眠，學(xué)習也上不去了。

她小時(shí)候被父母和鄰居同齡的男孩的父母開(kāi)玩笑結婚了。當時(shí)，兩個(gè)孩子經(jīng)常在一起玩，模仿大人的吻，有互相接觸生殖器的經(jīng)驗。直到上小學(xué)，，把這個(gè)性活動(dòng)視為恥辱，結束了很多交往。到了11歲，她總是感到害怕，認為自己寶貴的童貞已經(jīng)不存在了。尤其是最近，每當她聽(tīng)到關(guān)于愛(ài)情的談?wù)?，都?huì )產(chǎn)生強烈的愧疚感。心理醫生診斷，是童年游戲引起的貞潔不安。

孩子從3、4歲開(kāi)始認識到男女生殖器的不同，對大人和其他孩子的生殖器有好奇心，如果引導不當，性游戲現象就會(huì )發(fā)生。進(jìn)入青春期，對性有模糊的認識后，由于這種現象自責，影響性心理的正常發(fā)展，有時(shí)會(huì )引起性變態(tài)。

據統計，這種兩小無(wú)猜很少發(fā)展成正?；橐?。因此，父母不應該隨和孩子開(kāi)玩笑。性心理的正常發(fā)育影響著(zhù)一個(gè)人的一生。許多成年人的性心理障礙，性變態(tài)始于童年，是嬰幼兒時(shí)期性心理發(fā)育障礙的結果。因此，我們應該關(guān)注嬰幼兒性心理的發(fā)展。孩子從小接觸最密切的是父母，保護幼稚純潔的童心，不要因為父母的疏忽而受傷是很重要的。

正確引導孩子度過(guò)性蕾期

3歲左右的孩子，處于一個(gè)性心理發(fā)展的特殊階段，這個(gè)階段的心理學(xué)被稱(chēng)為性蕾期。如果父母在這個(gè)階段教育不當，孩子的性心理發(fā)展會(huì )受到挫折，產(chǎn)生深遠的負面影響。

3歲左右的小孩，處在一個(gè)性心理發(fā)展的特殊階段，這一階段心理學(xué)上稱(chēng)之為性蕾期。如果父母在這個(gè)階段教育不當，孩子的性心理發(fā)展會(huì )受到挫折，產(chǎn)生深遠的負面影響。

在性蕾期中，幼兒性心理具有

性好奇心開(kāi)始意識到男女性別的不同后，可能會(huì )產(chǎn)生好奇心，想看異性生殖器是怎樣的。如果父母發(fā)現自己的孩子有這種行為，就不應該罵孩子。否則，女孩子容易產(chǎn)生性罪的觀(guān)念，長(cháng)大后性冷淡，男孩子會(huì )產(chǎn)生反抗心理，長(cháng)大后容易產(chǎn)生窺視癖。

性驕傲，當男孩發(fā)現自己有一只雞，而女孩沒(méi)有時(shí)，有些男孩會(huì )故意在成年人面前炫耀，比如在親戚朋友面前高高地射尿，以顯示自己有一只雞而驕傲。如果父母發(fā)現孩子有這種行為，他們不應該打罵他們，他們可以冷靜自然地提醒他們不要在公共場(chǎng)合小便。如果處理不當，孩子的心理受到抑制，長(cháng)大后容易出現露陰癖。

幼兒手淫3歲左右的孩子對自己的生殖器官感興趣，可以從玩弄生殖器官中獲得快感，形成手淫習慣。如果家長(cháng)發(fā)現自己的孩子有這種壞習慣，不要慌，也不要罵。這樣做往往不僅無(wú)益，而且有害，容易給孩子帶來(lái)心理上的打擊，產(chǎn)生性罪的觀(guān)念，成年后陽(yáng)痿或性冷淡往往與此有關(guān)。

性別認同混亂3歲左右的孩子，父母應該明確告訴男孩，長(cháng)大后像父親一樣是男人，告訴女孩，長(cháng)大后像母親一樣是女人。切忌按照自己的“愿望”，把男孩打扮成女孩樣，把女孩打扮成男孩樣，否則可能使孩子出現性別認同混亂，成年后出現同性戀、異裝癖、易性癖。

如何處理兒童性活動(dòng)

兒童性活動(dòng)無(wú)意識、不穩定甚至盲目，父母應采取適當的方法幫助兒童糾正。不要讓孩子和父母一起睡覺(jué)，以免父母在睡眠中碰到孩子的性興奮區，引起孩子的性感。

應豐富孩子的活動(dòng)，使之多樣化、趣味化。培養孩子的多樣愛(ài)好，使孩子把心思和精力都用在他所感興趣的活動(dòng)上，如繪畫(huà)、玩智力游戲等。

盡量減少環(huán)境中誘發(fā)活動(dòng)的刺激，父母自己的行為需要檢查，孩子的內衣內衣應該放松，不要讓孩子從事可能刺激性感區域的刺激，如爬樹(shù)、抱枕等。

對于年齡較大的孩子，父母可以適當地傳授一些性常識，在平時(shí)的對話(huà)中多引導，用故事、比喻等方法說(shuō)明生育、戀愛(ài)等現象。

父母發(fā)現孩子和孩子之間有互相觀(guān)看、接觸等性游戲時(shí)，必須立即停止，但必須注意方法，不要罵人，說(shuō)明道理，正確引導。

如果孩子確實(shí)無(wú)法克服這種不良習慣，影響正常生活，家長(cháng)應該聯(lián)系醫生，共同尋找根源，消除隱患。

兒童提出性問(wèn)題時(shí)，父母應以勢利為導向，實(shí)現以下幾點(diǎn):

1、兒童提出性問(wèn)題時(shí)，應輕描淡寫(xiě)地回答，不要撒謊，不要抱歉，不要有神秘感。孩子的性問(wèn)題往往是漫不經(jīng)心的，不怎么思考，沒(méi)有惡意的想法，父母應該理解這一點(diǎn)，自然誠實(shí)地回答問(wèn)題。父母的尷尬和羞恥，只能加重孩子的好奇心，關(guān)心提出的問(wèn)題，記住心。

2、應用科學(xué)名詞解釋男女生殖器，告訴孩子如何保護它，不要隨便玩?；卮鸷⒆拥膯?wèn)題時(shí)，不要超出孩子的好奇心和理解能力，要回答具體的問(wèn)題，不要太細致，要簡(jiǎn)單易懂，有信心。

3、回答問(wèn)題時(shí)，應堅決果斷、簡(jiǎn)潔明了，應在語(yǔ)氣中表現出權威的、結論性的含義，不要引申，也不宜鼓勵孩子引發(fā)聯(lián)想。

總之，在回答孩子的性問(wèn)題時(shí)，父母在語(yǔ)言和表情上應做到恰到好處、自然大方。

為什么不要將孩子男扮女裝或女扮男裝

從性心理發(fā)展的角度來(lái)講，無(wú)論是男扮女裝或女扮男裝都是有害的。心理學(xué)家認為，性別角色大約在孩子三歲前就已經(jīng)形成。

因此，三歲前的環(huán)境、撫養方式、父母的態(tài)度對孩子的性別心理具有舉足輕重的影響。如果父母給男女裝，按照女孩子撫養的話(huà)，男孩子容易把自己看作和周?chē)⒆右粯拥娜?，在表情、行為、服裝上，模仿女孩子，努力成為女孩子。許多性心理病態(tài)是由此誘發(fā)的。有些青年男女長(cháng)大后仍喜歡穿異性服裝，追求異性服裝，無(wú)法適應正常的社會(huì )生活，在變態(tài)心理學(xué)中被稱(chēng)為異性癖。有些男女成熟后，不僅沒(méi)有對異性的愛(ài)慕，而且愛(ài)著(zhù)和自己同性別的人，這就是同性戀。上述情況說(shuō)明，身體方面的性別和心理方面的性別并非必然重合，在特殊條件下，甚至可能是相反的。

父母千萬(wàn)不要出于個(gè)人的心愿而無(wú)視自然的事實(shí)，不要人為地為孩子選擇性別，不要把孩子男扮女裝或女扮男裝。應尊重孩子的性別，按照孩子的身體性別的要求來(lái)培養孩子，使孩子的性心理健康發(fā)展，否則容易貽誤孩子，后果不堪設想。