阿斯伯格綜合癥和自閉癥同屬于孤獨癥譜系障礙，但兩者在語(yǔ)言能力、社交互動(dòng)及行為特征上存在差異。阿斯伯格綜合癥患者通常語(yǔ)言發(fā)育正?；虺?，社交意愿較強但方式刻板，而自閉癥患者多伴有語(yǔ)言發(fā)育遲緩、社交障礙更顯著(zhù)。

1、語(yǔ)言能力差異

阿斯伯格綜合癥患者早期語(yǔ)言發(fā)育無(wú)明顯延遲，部分甚至表現出詞匯量豐富或語(yǔ)法精準的特點(diǎn)，但可能存在語(yǔ)用障礙，如過(guò)度使用書(shū)面語(yǔ)或話(huà)題固執。自閉癥患者約半數存在語(yǔ)言發(fā)育遲緩，嚴重者可能出現語(yǔ)言功能完全缺失，即使具備語(yǔ)言能力也常重復刻板語(yǔ)句或出現代詞反轉現象。

2、社交互動(dòng)表現

阿斯伯格綜合癥個(gè)體通常有主動(dòng)社交意愿，但缺乏理解社交規則的能力，表現為單向式交流、難以捕捉非語(yǔ)言信號。自閉癥患者社交主動(dòng)性普遍較低，嬰幼兒期即可觀(guān)察到眼神接觸減少、呼名反應弱等表現，部分重度患者完全回避人際互動(dòng)。

3、行為特征區別

兩者均存在刻板行為，但阿斯伯格綜合癥更多表現為對特定領(lǐng)域的強烈興趣，如沉迷天文數字或交通系統，并能系統化整理相關(guān)知識。自閉癥的刻板行為更傾向于重復動(dòng)作如搖晃身體，或堅持固定的日常流程，改變易引發(fā)強烈情緒反應。

4、智力水平分布

阿斯伯格綜合癥患者智力多在正?；虺７秶?，尤其在語(yǔ)言推理方面表現突出，但可能存在執行功能障礙。自閉癥患者智力分布呈兩極分化，約30%合并智力障礙，少數高功能自閉癥患者可能在某些領(lǐng)域有特殊才能。

5、診斷標準演變

根據DSM-5診斷體系，阿斯伯格綜合癥已不再作為獨立診斷類(lèi)別，統歸于孤獨癥譜系障礙。臨床區分時(shí)更關(guān)注癥狀嚴重程度，阿斯伯格綜合癥通常對應輕度支持需求等級，而典型自閉癥往往需要中度至重度支持。

對于存在社交溝通障礙或刻板行為的個(gè)體，建議盡早就診兒童精神科或發(fā)育行為科進(jìn)行專(zhuān)業(yè)評估。日常生活中可通過(guò)結構化社交故事訓練、感覺(jué)統合療法等方式改善癥狀，家長(cháng)需注意避免強行糾正特殊興趣，而是引導其轉化為學(xué)習動(dòng)力。均衡飲食和規律運動(dòng)有助于情緒調節，必要時(shí)需在醫生指導下結合行為干預和藥物治療。