溝通交流能力是父母特別關(guān)注培養孩子的一種能力之一。這在大家進(jìn)行資詢(xún)和調研工作中全過(guò)程中，問(wèn)到父母為何要帶孩子去上親子游或是別的課程培訓，為什么有時(shí)間便會(huì )帶孩子在小區里和別的小孩子玩樂(lè )，為何期待有可能得話(huà)盡可能邀約和自身孩子同年齡的孩子拜訪(fǎng)……的情況下，她們都談起到的是，由于孩子是獨生子，小伙伴們非常少，期待能給孩子給予盡量多的與別的小孩子觸碰和溝通交流的機遇。

但是父母在培養孩子溝通交流能力的全過(guò)程中，通常會(huì )發(fā)生那樣的難題：

實(shí)例一，我的孩子快4歲了，在家里和大家溝通交流的很好，但是一到外邊，就害怕和小孩子玩，老躲在大家背后，推都推不以往，膽量太小了，教師也說(shuō)，我的孩子在幼稚園膽量不大，不喜歡說(shuō)話(huà)。

實(shí)例二，我的孩子和別的小孩子玩，不上十分鐘準保不是他哭，就是他把他人惹哭。

實(shí)例三，我的孩子在家里天不怕，地不害怕的，一出來(lái) 就不行。今日帶他去用餐，不敢說(shuō)話(huà)，害怕盛飯，要任何東西都讓我要去拿，做什么都需要拉著(zhù)我，唉！

……

大家說(shuō)，可以和自身的父母開(kāi)展非常好的溝通交流，是因為這類(lèi)溝通交流是孩子在徹底安全性和了解的自然環(huán)境下開(kāi)展的，這類(lèi)溝通交流是有標準的，是在一種特殊的自然環(huán)境下完成的“針對性邏輯思維”

而大家所倡導具有的是社會(huì )發(fā)展溝通交流能力，不光只對某一類(lèi)信息自然環(huán)境，只是指在全部社會(huì )發(fā)展存活信息自然環(huán)境中，為完成“針對性邏輯思維”的目地而開(kāi)展信息互換的能力。

而以上孩子個(gè)人行為造成的緣故，普適性上講關(guān)鍵是由于孩子“附天性邏輯思維”不足豐富多彩，或是是太過(guò)的謹小慎微及其信賴(lài)感的太過(guò)缺失這些緣故導致的。大家說(shuō)社會(huì )發(fā)展溝通交流能力是孩子將來(lái)完成自身“針對性邏輯思維”目地的關(guān)鍵媒介，期待父母可以在培養孩子全過(guò)程中積極主動(dòng)的對孩子開(kāi)展優(yōu)良的培養，實(shí)際的培養提議，大家可能在媒介系列叢書(shū)的有關(guān)章節目錄多方面闡述詳細介紹。

媒介培養覺(jué)得

“邏輯思維社會(huì )發(fā)展溝通交流能力”便是在社會(huì )發(fā)展存活信息自然環(huán)境中，為了更好地可以?xún)?yōu)良完成“針對性邏輯思維”的目地而開(kāi)展信息互換的能力。