爸爸媽媽是孩子的第一任教師，因而，家長(cháng)的心態(tài)對孩子的創(chuàng )造力有極為緊密的危害，換句話(huà)說(shuō)家長(cháng)的心態(tài)在孩子創(chuàng )造力塑造中就看起來(lái)極其重要了。世界上沒(méi)有“笨”孩子，僅有“笨”的文化教育方式。那麼家長(cháng)該怎樣做，有該怎樣正確引導孩子呢？

大家一般用那樣來(lái)品牌形象地表明皮格馬利翁效用："說(shuō)你行，你也就行；說(shuō)你不行，你也就不好"。要想使一個(gè)人發(fā)展更強，就應當給他傳送積極主動(dòng)的期望。期望針對人的行為的極大危害。積極主動(dòng)的期望促進(jìn)大家穩步發(fā)展的方位發(fā)展，消沉的期望則讓人向壞的方位發(fā)展。

科學(xué)研究工作人員給予給一個(gè)院校一些學(xué)生名單，并告知校領(lǐng)導，她們根據一項檢測發(fā)覺(jué)，該學(xué)校有幾名天才學(xué)生，只不過(guò)是并未在學(xué)習中主要表現出去。實(shí)際上 ，這是以學(xué)員的名冊中隨便提取出去的幾個(gè)人。有意思的是，在學(xué)年底的檢測中，這種學(xué)員的學(xué)業(yè)成績(jì)確實(shí)比其他學(xué)員高于許多 。學(xué)者覺(jué)得，這就是因為老師期望的危害。因為老師覺(jué)得這一學(xué)員是奇才，因此寄托他更高的期望，在上課的時(shí)候給與他大量的關(guān)心，根據各種各樣方法向他傳遞"你很出色"的信息內容，學(xué)員感受到老師的關(guān)心，因此造成一種鼓勵功效，學(xué)習培訓時(shí)繼續努力，因此獲得了優(yōu)異成績(jì)。

與此試驗反過(guò)來(lái)，對少年犯罪少年兒童的研究表明，很多孩子變成少年犯的緣故之一，就取決于欠佳期望的危害。她們由于在兒時(shí)有時(shí)候犯過(guò)的不正確而被貼上"不良少年"的標識，這類(lèi)消沉的期望正確引導著(zhù)孩子們，使她們也愈來(lái)愈堅信自己便是"不良少年"，最后邁向違法犯罪的谷底。

不難看出，積極主動(dòng)期望對人的行為的危害有多大，反過(guò)來(lái)消沉的欠佳期望對人會(huì )個(gè)人行為的危害也毋庸置疑。做為家長(cháng)，無(wú)論對孩子抱有如何的期望，都不可以因自身的期望沒(méi)有或不太可能得到完成而去指責孩子，聰慧的家長(cháng)一定會(huì )留意塑造孩子的創(chuàng )造力，發(fā)展孩子的興趣與愛(ài)好。孩子的興趣愛(ài)好不應該徹底由家長(cháng)而定，還要征詢(xún)孩子的建議，使他自身去挑選。逼迫孩子去學(xué)或做一些事是不容易有哪些大的獲得的，由于孩子對于此事并沒(méi)什么興趣愛(ài)好，沒(méi)有興趣愛(ài)好自然也入學(xué)不太好、做不太好。假如家長(cháng)對造就沒(méi)什么興趣愛(ài)好，這對孩子是會(huì )出現危害的。做家長(cháng)應當清晰自身沒(méi)有創(chuàng )造力，不意味著(zhù)孩子都沒(méi)有創(chuàng )造力。因此，家長(cháng)不必因孩子做徒勞無(wú)益的工作中，而多方面阻攔或干預，那樣會(huì )妨礙孩子創(chuàng )造力的塑造與發(fā)展。自身的孩子看上去比別的的孩子“笨”，你心里或許會(huì )有一些心寒，不愿花太多的時(shí)間去顧及孩子，那樣做也不當之處，由于孩子終究是孩子，必須 家長(cháng)的殷切期望。如果你發(fā)覺(jué)孩子犯了不正確或干了蠢事，指責或是要的，但要留意指責的方法，這很重要，不必去損害孩子的自尊和信心，由于孩子一旦沒(méi)有自尊心或自信心，創(chuàng )造力也就隨著(zhù)消失了。如果你發(fā)覺(jué)孩子擁有細微的發(fā)展時(shí)，應立即開(kāi)展語(yǔ)言表達激勵，不必由于孩子發(fā)展并不大，而置之不理或對孩子喪失自信心。

有一些家長(cháng)總覺(jué)得自身的孩子與生俱來(lái)比其他孩子“笨”，不具有創(chuàng )造力，那樣想是錯的。孩子的創(chuàng )造力并不是與生俱來(lái)就會(huì )有的，只是后天性培育出的，在塑造孩子創(chuàng )造力的全過(guò)程中，家長(cháng)的心態(tài)極其重要，不必把孩子作為孩子對待，要把孩子做為盆友交往，給他民主化，給他隨意，給他挑選的權利，給他造就的時(shí)間與空間，多激勵少指責，讓孩子的創(chuàng )造力真真正正得到發(fā)展。

為了更好地使你的孩子的創(chuàng )造力得到充足發(fā)展，做家長(cháng)的要時(shí)刻留意自身對孩子的心態(tài)，不必由于自身的心態(tài)危害孩子創(chuàng )造力的發(fā)展。