膽??；怕耗子；怕惡人；怕房間內有妖精……不管三歲的孩子或是六歲的孩子，基本上都是有恐懼的事兒。小孩子嘛，有一些恐懼心理狀態(tài)能夠 了解。但有父母不理解，孩子怕的全是些看上去壓根不值恐懼的平時(shí)物品。

實(shí)例1 恐懼天氣現象

一天，媽媽和圓圓在公園去玩時(shí)，忽然飄起了暴雨。

媽媽趕忙帶上圓圓到周邊的房間內避雨。陰郁的天空中掠過(guò)一道晃眼的雷電，緊跟傳出一串氣悶的響聲，跟隨一聲巨響，風(fēng)雷好像就在房頂上炸響。圓圓嚇得臉色發(fā)白，一個(gè)勁往媽媽?xiě)阎秀@。

講解：轟隆的雷聲大作，孩子覺(jué)得恐懼，是十分當然的主要表現。由于年紀年幼，她們針對許多 天氣現象都很有可能造成恐懼心理狀態(tài)。比如雷電、雷電、黑喑這些。實(shí)際上 就算是成年人，也會(huì )對一些天氣現象造成恐懼。針對孩子的這類(lèi)恐懼心理狀態(tài)，父母用溫和的語(yǔ)句撫慰，并且用簡(jiǎn)易粗淺的大道理向他表述，激勵他越來(lái)越大膽些，與此同時(shí)作出好的榜樣，就可以協(xié)助孩子清除這類(lèi)種類(lèi)的恐懼。

實(shí)例2 受?chē)樆?

三歲的祺祺不知道從什么時(shí)候起越來(lái)越很怕貓。有一次媽媽帶她去看看外婆，外婆家中養了一只大黑貓。祺祺一見(jiàn)到白貓就嚇得直往媽媽背后躲。小表哥不以為意，懷著(zhù)大黑貓舉過(guò)她眼前，祺祺立刻就嚇壞了。原先媽媽以前由于祺祺夜里不愿準時(shí)入睡，常常說(shuō)“如果不老老實(shí)實(shí)入睡，就會(huì )有一只大貓悄悄的走入來(lái)，伸開(kāi)血盆大口咬你……”

講解：一些家長(cháng)在孩子不懂事時(shí)，會(huì )采用恐嚇的方法，孩子擔心什么就說(shuō)些什么，貓啊狗啊大灰狼啊鬼啊，乃至也有醫師。那樣的恐嚇?lè )绞?，通?！傲⒓匆?jiàn)效”，爸爸媽媽也就善于多次重復使用。但孩子過(guò)小，長(cháng)期性被那樣恐嚇，就會(huì )促使神經(jīng)系統一直處在過(guò)度緊張，等看到真人版真物，就會(huì )主要表現出像祺祺那樣的行為。有一些孩子還很有可能因而對成年人后的心理狀態(tài)導致一定危害。因此父母要防止用恐嚇的方式來(lái)勸阻孩子的一些個(gè)人行為。

實(shí)例3 經(jīng)常做噩夢(mèng)

五歲的小柯近期有一些怪異，每一次睡覺(jué)前都磨磨蹭蹭著(zhù)不愿發(fā)生關(guān)系。確實(shí)是困得不行，才渾渾睡去。有一次，媽媽歷經(jīng)他的睡房，忽然聽(tīng)見(jiàn)小柯驚叫了一聲，推開(kāi)門(mén)一看，小柯仍在沉寂。媽媽感覺(jué)很怪異：難道說(shuō)自身看錯了？

講解：睡覺(jué)前，媽媽摟著(zhù)小柯詢(xún)問(wèn)他為何不想睡。小柯緘默了一會(huì )兒后，告知媽媽?zhuān)X(jué)了以后，就會(huì )見(jiàn)到一些毒蝎子，也有拿著(zhù)武器裝備的惡人。媽媽我終于明白，小柯做噩夢(mèng)了。原先近期小柯在看一些畫(huà)冊時(shí)，上邊經(jīng)常會(huì )出現毒蝎子啊妖精啊等品牌形象。日有所思，夜有所夢(mèng)??！媽媽了解了權威專(zhuān)家后，就降低了小柯看這種畫(huà)冊的頻率，提升了一些正臉主題的書(shū)。與此同時(shí)告知小柯，毒蝎子間距大家很漫長(cháng)，盡管恐怖，但不容易跑進(jìn)家中。一些妖精也是不會(huì )有的。更何況有父親媽媽維護他，等他成長(cháng)，越來(lái)越聽(tīng)話(huà)英勇了，就更不害怕這種物品了。小柯此后不會(huì )再怕睡著(zhù)了。

權威專(zhuān)家得話(huà)

少年兒童在發(fā)育階段中，會(huì )對一些事情覺(jué)得恐懼，如怕小動(dòng)物，不防水，怕火，怕黑喑，怕路人，它是很一切正常的生理需要。只需父母有目的地多方面正確引導，輔之于恰當的榜樣，伴隨著(zhù)孩子的年紀提高，就會(huì )逐漸越來(lái)越自信心和大膽。切勿用孩子恐懼的目標來(lái)嚇唬孩子，不然孩子受到嚇唬會(huì )產(chǎn)生條件刺激，加劇恐懼反映。

社會(huì )心理學(xué)上有一種最簡(jiǎn)單而合理的方式，便是“示范性抗過(guò)敏法”，即讓少年兒童有保護區逐漸觸碰恐懼目標，慢慢清除恐懼心理狀態(tài)。比如，少年兒童對小狗狗恐懼，父母就可以先在遠方讓孩子觀(guān)察小狗的行為，與此同時(shí)告知孩子，小狗狗如何如何討人喜歡，如何如何通人的本性，如何如何溫順等。歷經(jīng)幾回，孩子融入以后，就可進(jìn)一步改段，直至讓孩子最后勇于去撫摩小狗狗。假如孩子較為抵觸，也不必逼迫他，多試幾回，他總是會(huì )漸漸地融入的。

有一些孩子膽小、不防水等，都能夠那樣一點(diǎn)點(diǎn)地使他慢慢融入，最后越來(lái)越不會(huì )再恐懼。