一日，羅先生帶正上中學(xué)的孩子逛超市，孩子嚷著(zhù)要換塊腕表，羅先生沒(méi)同意。來(lái)到買(mǎi)手機的銀行柜臺，孩子又要手機上，羅先生或是沒(méi)同意。猛然，孩子一臉的不爽，問(wèn)責道：“難道說(shuō)我們確實(shí)那麼窮嗎？”返回企業(yè)后，羅先生把這事講給朋友們聽(tīng)，結果很多朋友深情厚意，原先她們的孩子也常常那樣問(wèn)她們。

羅先生孩子得話(huà)，體現了今日孩子對自身的“家情”了解很少的普遍存在。做父母的總覺(jué)得持家過(guò)日子是父母的事，寧可自身再累再苦，也不許孩子迫不得已擔起家中的義務(wù)，更不肯孩子在休閑娛樂(lè )層面比他人差，怕孩子在同年齡人眼前受岐視，造成羞恥感，危害身體健康。有的家中乃至把“家情”視作個(gè)人隱私，通常只夫妻間暗地里討論，對孩子則嚴格封禁，擔憂(yōu)她們會(huì )出現思想包袱，對外開(kāi)放泄露。那樣，即便 孩子想掌握基本上的家情，也不太可能。長(cháng)此以往，在孩子的眼中，父母持家過(guò)日子是理所應當的事，進(jìn)而滋長(cháng)依賴(lài)思想。以往有句老話(huà)：“窮光蛋的孩子早當家?！倍缃?，就連一些家世不富裕的別人也不肯讓孩子早當家了。她們較大的愿望是期待孩子好好讀書(shū)，未來(lái)有出息就可以了，別的的事都無(wú)須讓孩子操勞。

每一年到繳納書(shū)費的情況下，張老師一直很有感受，由于這對一部分經(jīng)濟發(fā)展艱難的父母來(lái)講是道很大的“道兒”，有七八名父母對他說(shuō)不可以準時(shí)繳納，對于此事，張老師十分了解。但通常在這時(shí)候張老師又會(huì )聽(tīng)見(jiàn)幾名同學(xué)們丟錢(qián)了，對于此事張老師十分不解：十幾歲的學(xué)員早已并不是小孩子了，幾百塊對她們而言也不是小數目，如何就那么非常容易丟失呢？細心問(wèn)了幾名學(xué)員丟錢(qián)的歷經(jīng)，張老師發(fā)覺(jué)有一個(gè)令人震驚的共同之處——把錢(qián)順手一放。見(jiàn)到她們滿(mǎn)不在乎的反映，張老師意識到：由于這不是學(xué)員的救命錢(qián)，換句話(huà)說(shuō)學(xué)員不清楚它是救命錢(qián)，因此在她們來(lái)看這種錢(qián)并不一定比清純的招聘、小說(shuō)集或同學(xué)們的信函更“寶貴”！

適度地讓孩子掌握一點(diǎn)兒家情，進(jìn)而學(xué)好理解大大家持家的不容易，并不是錯事。做為成年人，能夠根據向孩子通告家情，讓孩子掌握家世。家世富有的別人能夠讓孩子了解賺錢(qián)的不容易，家世較弱的別人能夠讓孩子掌握大大家持家的艱辛。那樣，孩子們會(huì )更為懂得珍惜日常生活，對其發(fā)展也是十分有利的。