每一個(gè)孩子都會(huì )有”壞”脾氣。教育專(zhuān)家認為，當孩子有了”壞”脾氣時(shí)，父母首先應當理解，解后采取適當的應方法，這樣才能使孩子由“陰”轉“晴”。

孩子到了會(huì )走路的時(shí)候，“什么都想自己來(lái)做”的意欲便開(kāi)始萌發(fā)出來(lái)了。例如，吃飯時(shí)想自己吃，可因為還不會(huì )用調羹，撒掉的比吃進(jìn)去的還多，結果會(huì )變成用手抓著(zhù)吃了。不過(guò)，為了培養孩子的自發(fā)性，即便是這樣也不要去阻止他。

開(kāi)始表現出自發(fā)性的孩子，常常想要做一些力所不能及的事情，而且一旦做不好的話(huà)就大發(fā)脾氣，不是哇哇叫喚，就是倒在地上打滾，或者是亂扔東西。

對于父母來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)很傷腦筋的時(shí)期，于是，當孩子想自己一個(gè)人做什么時(shí)，父母很可能就不由分說(shuō)地訓斥道：“不行。

但是，孩子自己做的愿望是成長(cháng)的表現。因此，母親必須知道一歲左右的孩子是這樣的，孩子想自己做的時(shí)候讓他做。另外，孩子不能達到自己的意志而吵鬧的時(shí)候，父母必須無(wú)所事事地應對過(guò)去。

愛(ài)發(fā)脾氣是孩子一歲前后出現的現象，不順利的話(huà)，大聲哭泣，踩腳，滾動(dòng)。這種動(dòng)肝火不一定面對別人，有時(shí)面對自己。

希望別人這樣，自己想這樣——這些欲望太強，現實(shí)不能滿(mǎn)足，孩子幼稚的心情慌張，情緒不穩定。當你想睡覺(jué)、餓了、累了的時(shí)候，一件小事可能會(huì )導致孩子發(fā)脾氣。

當孩子發(fā)脾氣時(shí)，父母應不聲不響地把他抱起來(lái)，或者是平靜地注視著(zhù)他，等待孩子自己安靜下來(lái)。除此之外沒(méi)有別的辦法。這個(gè)脾氣暴躁的時(shí)期是孩子成長(cháng)過(guò)程中的必由階段，母親的父親們需要理解這一點(diǎn)。不要覺(jué)得孩子這是“變壞了”，去責怪、訓斥他。

在商店玩具柜臺前，孩子給父母買(mǎi)玩具，父母拒絕，孩子發(fā)脾氣，吵鬧，躺在地上打滾。害怕丟臉的父母馬上滿(mǎn)足孩子的愿望，停止孩子的騷動(dòng)。

孩子由此感受，只要自己發(fā)脾氣，在人前大鬧，父母就會(huì )滿(mǎn)足自己的愿望。于是，每當孩子有新的愿望，父母不答應，孩子就會(huì )大發(fā)脾氣，最后父母不得不屈服。長(cháng)期以來(lái)，孩子越來(lái)越大，脾氣也越來(lái)越大，人也越來(lái)越任性粗暴，著(zhù)急的父母經(jīng)常困惑:我們父母脾氣柔和，孩子怎么會(huì )這樣？

小莊4歲的女兒特別哭，以前小莊夫婦總是阿姨搬到她身邊，結果她把哭泣作為武器，流下了眼淚。喬覺(jué)得這樣下去不行，找機會(huì )教育女兒，有什么要求，必須說(shuō)出充分的理由。理由正確合理的話(huà)，父母一定會(huì )滿(mǎn)足她。反之，如果不講理地哭鬧，那么即使是合理的要求父母也不答應。

這一天，女兒又開(kāi)始頑固，喬先讓她練習畫(huà)嗎？每天決定好的時(shí)間，女兒必須先玩新買(mǎi)的玩具。喬先生多次告訴她養成學(xué)習后玩耍的好習慣的道理，但女兒不聽(tīng)，用了她慣用的把戲。這時(shí)，小喬見(jiàn)說(shuō)理不行，馬上斷然宣布：“今天不能玩玩具了?！迸畠阂宦?tīng)，哭聲又上了一個(gè)“音階”，小喬也馬上“升級”，“明天也不許玩玩具了?！苯Y果到了第二天，女兒果然沒(méi)能摸著(zhù)玩具，不過(guò)她也沒(méi)敢再哭鬧，以后她就很少再采用這種無(wú)理的方式來(lái)表達要求了。

是的，這種孩子不是天生的一副大脾氣，而是做父母的慢慢地把孩子養成這種脾氣的。行為主義心理學(xué)指出，孩子們的行為無(wú)論好壞，一旦受到了成人的贊貴或獎勵，就使這一行為得到了強化，以后在遇到類(lèi)似情景時(shí)，這一行為就很容易再出現。

當孩子第一次為了實(shí)現自己的愿望，以發(fā)脾氣為手段來(lái)威脅父母時(shí)，做父母的擔心孩子哭壞了嗓子，或怕在公共場(chǎng)所丟面子，就去摟抱孩子，滿(mǎn)足孩子的愿望，這就使孩子發(fā)脾氣這一行為受到了強化，即孩子懂得了他可以以發(fā)脾氣來(lái)獲得父母的摟抱或得到想要的東西。為了一個(gè)又一個(gè)愿望的實(shí)現，孩子開(kāi)始一次又一次地發(fā)脾氣了，最終成為一個(gè)愛(ài)發(fā)脾氣的孩子。

實(shí)際上，孩子發(fā)脾氣有很多種類(lèi)，只要區別其中的不同，就有放矢，做好排解工作。孩子為什么有壞的脾氣？

1)疲勞或挫折時(shí)發(fā)脾氣

當孩子饑餓、疲勞或困惑于他所做的事情時(shí)，容易發(fā)脾氣，其發(fā)泄方式主要是哭泣和踢東西。對此，應立即作出反應，安排小睡和小吃。如果這樣還不行的話(huà)，你要想辦法讓他安靜下來(lái)，問(wèn)他哪里不舒服，安慰他，鼓勵他，幫助他。如果還沒(méi)有奏效，就讓他做別的事情，轉換心情。

2)在尋求父母的關(guān)注

的時(shí)候，孩子想和你玩，想讓他注意，或者不答應他的要求，或者不打算帶他出去，他哭著(zhù)喊，甚至撞到門(mén)上。這時(shí)，你需要對他微笑，對他說(shuō)你愛(ài)他，把他放在安全的地方，讓他發(fā)脾氣，等他安靜下來(lái)，然后積極地和他說(shuō)話(huà)。

3)和父母賭博，小性

應該吃飯，你宣布，你的孩子說(shuō)不，散步吧！他還是說(shuō)不，無(wú)論你說(shuō)什么，他都反對。此時(shí)，可以延期一些事情，放置輕松的音樂(lè )，讓孩子放松，避免正面沖突。就像父母一樣，孩子也有心情不好的時(shí)候，雨過(guò)天晴。

4)破壞性或惡作劇的脾氣

他們可能在公共場(chǎng)合和人多的時(shí)候發(fā)出尖叫。對此，你可以采取隔離的辦法，既讓他冷靜下來(lái)，又作為一種懲罰。事后，你應該告訴他這樣做是非常不禮貌也不受歡迎的，是大家不希望看到的行為和表現。

5)孩子的情緒失控

有時(shí)孩子會(huì )在身體上和情緒上完全失去控制，尖叫著(zhù)而且連踢帶敲地鬧個(gè)不停，此時(shí)你一定要冷靜，盡量抱住他，讓他平靜下來(lái)，以防他傷害自己或他人。事后，你一定要認真聽(tīng)取他的想法，了解事發(fā)原因，以防再犯。

孩子一旦發(fā)脾氣，作為父母：

首先，要搞清楚孩子發(fā)脾氣的原因。其次，盡量從孩子的角度看問(wèn)題。例如，你是否太專(zhuān)權了，什么都算了，讓孩子感覺(jué)不到自主和成就感，如果是這樣的話(huà)，請在大局上決定。教他如何做出正確的決定，這也是他真正成長(cháng)的開(kāi)始。

最重要的是，孩子發(fā)脾氣時(shí)，一定要把握住自己，不要著(zhù)急。如果他不想洗澡，請再玩一會(huì )兒，但不要放棄洗澡。請記住，讓步應該是合理的、有利的、制的，讓步不要太大，也不要太頻繁。否則，他很可能養成發(fā)脾氣和你談判的習慣。

一般來(lái)說(shuō)，孩子越大，脾氣就越頻繁，分裂，難以控制。最好的戰略是用過(guò)去有效的方法，比如對待剛走路的孩子，帶他去安靜的地方，表達自己的感情，平靜下來(lái)之后和他說(shuō)說(shuō)發(fā)生了什么，為什么呢？

如果孩子從4歲到5歲繼續發(fā)脾氣，就不要生氣。這時(shí)，你可以告訴他你是如何疲勞和焦慮的，幫助他認識到這種行為是如何不好的，不要侵犯他的身體或口頭，耐心，耐心。切記，在教育孩子方面決沒(méi)有捷徑可走。

就像與成人交往一樣，在孩子發(fā)脾氣時(shí)不要與他爭論不休。你可以把這當作是孩子提高語(yǔ)言技巧的機會(huì )，誘導他把發(fā)脾氣的原因說(shuō)出來(lái)，一定要沉住氣傾聽(tīng)他的解釋。即便是孩子錯了，也不要在火頭上與他理論，一定要等到孩子火氣消失以后，再與他談話(huà)，指出他方才所做的有什么不對之處。

如果孩子一次發(fā)脾氣的時(shí)間超過(guò)15分鐘，或者一天發(fā)脾氣超過(guò)3次，應該尋求專(zhuān)業(yè)的心理醫生或兒科醫生的幫助。