比如爭奪玩具，互相投訴，孩子是否被打還手等。有些家長(cháng)主張家長(cháng)必須介入孩子之間的矛盾。孩子很弱，大人必須為他們伸張正義，為了獲得利益，有些家長(cháng)認為家長(cháng)不能參與孩子之間的矛盾，應該讓孩子學(xué)會(huì )自己處理事情，這對他的成長(cháng)更有利。有些家長(cháng)明確地告訴孩子被打了，告訴老師和家長(cháng)，不要還手。有些家長(cháng)強調孩子必須還手，不要吃虧。就像男人一樣，俗話(huà)說(shuō)人不犯我，我不犯人，我必犯人。

●究竟是錯誤的？

在討論之前，我們應該先搞清楚孩子之間為什么會(huì )產(chǎn)生矛盾。首先，3歲左右的孩子，自我意識開(kāi)始萌芽，開(kāi)始以自我為中心，他們總是認為這是我的，那是我的，不知道共享、合作、輪流這些游戲的規則，爭奪玩具是常見(jiàn)的事情，而且幼兒在語(yǔ)言發(fā)展時(shí)期，口頭表現力還不強，內心的要求和意志不能及時(shí)、適當地表現出來(lái)，所以經(jīng)常用行動(dòng)代替現在的孩子是獨生子女，在家庭中當然是中心，大家都為他服務(wù)當然，兒童之間的攻擊并不完全是惡意的。有些孩子因為太喜歡對方，所以不能擁抱、擁抱、拉頭發(fā)、咬人。這些不重要的行為想引起對方的注意，他們想互相交流，得到彼此的喜愛(ài)。

●那為什么有的孩子富于攻擊性，而有的孩子卻相反呢？

我們知道個(gè)體之間是有差異的，兒童出生后就有氣質(zhì)即神經(jīng)類(lèi)型的差異，如有的孩子活潑靈敏，有的則沉靜呆板。我們做父母的成人之間都有這樣的差異，就更別說(shuō)孩子了，孩子的氣質(zhì)類(lèi)型與他的社會(huì )性發(fā)展，比如對他人情感的感知、如何與對方相處等等是緊密聯(lián)系的，這就是為什么面對爭吵，不同的孩子會(huì )有不同的反應。我們只能根據孩子的本能積極引導，不能根據監護人的意志強制改變，對孩子的心理健康非常不利。為什么現在父母對這個(gè)問(wèn)題非常敏感，急于解決？

孩子是獨生子女，是掌中寶，不能被欺負，也不能受到任何損傷，孩子被欺負，不說(shuō)疼愛(ài)，臉也沒(méi)有光，這是父母珍惜孩子愛(ài)臉的心情，同時(shí)社會(huì )競爭的激烈感覺(jué)是弱肉強食的社會(huì )，從小就不抵抗，不保護自己，不爭取自己的權利，長(cháng)大后必須落后，被毆打事實(shí)上，未來(lái)的成功取決于綜合素質(zhì)其中最重要的是德行、情商，不是簡(jiǎn)單的強大與否，而是不能幼稚地認為孩子敢于反擊是勇敢的，今后會(huì )成為大事。

分析了這么多，能簡(jiǎn)單地找到答案嗎？不用我說(shuō)，家長(cháng)們也應該反省。

第一，不可惜。

兒童之間的矛盾是他們世界上的童話(huà)，有著(zhù)我們成年人無(wú)法理解的邏輯和秩序，很多家長(cháng)不是感慨父母之間還在那里吵架，而是孩子和好的尷尬局面嗎？因此，父母不應該用成人的公斤來(lái)衡量孩子之間的矛盾。他們的矛盾很簡(jiǎn)單，父母不必擔心，父母不必親自出場(chǎng)，必須決定勝負。但是，我不能忍受孩子被欺負。我該怎么辦？社會(huì )環(huán)境就像天氣一樣，不可能總是風(fēng)和日麗。下雨后，我們必須找到解決辦法。下雨會(huì )讓他學(xué)得更快，讓孩子受到挫折，需要挑戰。父母必須放松心情。孩子不是瓷娃娃。只要在適當的程度內，孩子就能自然成長(cháng)。

第二，不要限制孩子的交往。

有些家長(cháng)認為應該禁止孩子和那些有攻擊性的孩子交朋友，這種逃避的辦法也不可取。學(xué)習如何與人交往是個(gè)人社會(huì )發(fā)展的重要任務(wù)，孩子長(cháng)大，面向社會(huì )，他必須承擔風(fēng)險和責任，只要一味避免，就會(huì )給社會(huì )帶來(lái)不信任感，結果什么也做不了。孩子有權選擇朋友，父母不能用大人狹窄的眼光來(lái)評價(jià)和限制。

第三，不要妄下結論。

小朋友之間的個(gè)性差異很明顯，但各有優(yōu)勢，而且也會(huì )隨著(zhù)年齡的增長(cháng)、生活經(jīng)驗的豐富和后天環(huán)境教育的影響而發(fā)生改變，年輕父母不可隨便認定孩子是否就是一個(gè)愛(ài)打架的壞孩子或者一個(gè)軟弱膽小的笨孩子，更不允許給孩子灌輸這樣的判斷標準。每個(gè)孩子都有優(yōu)缺點(diǎn)，互相學(xué)習互相幫助才是這個(gè)階段小朋友們應該培養的素質(zhì)。

第四，不要論事。

認為孩子受欺負就是膽小、懦弱，要想不被欺負，就得還手，比對方還厲害！這種思維大錯特錯。威信是靠什么建立的，打架，打架？其實(shí)，智慧、感情、德性的力量比這種身體的力量大得多。我們不是教孩子如何還手，而是教孩子和人友好交往，用豐富的知識和善良的感情吸引更多的孩子，周?chē)暮门笥讯嗔?，他的力量自然?huì )成長(cháng)，這就是我們成人世界的權威。

所以我們要看到事情背后，往遠處想，孩子要戰勝的不僅僅是這個(gè)曾拽一下她小辮子的小男孩，而是以后她所要面對的更多挑戰，這些挑戰來(lái)自方方面面，絕對不是“還手”可以解決得了的。