孩子從幼兒園回來(lái)……

媽媽說(shuō):你回來(lái)了嗎？

孩子:我回來(lái)了。媽媽?zhuān)憬裉煸谟變簣@做了什么？

孩子說(shuō):什么也沒(méi)做。

媽媽:吃什么點(diǎn)心？

孩子說(shuō):忘了。

孩子從幼兒園回來(lái)……

媽媽:嗯！寶貝，讓媽媽看看?。▽?zhuān)注地看了一會(huì )兒孩子）今天在幼兒園一定玩得很開(kāi)心吧。

子:是啊我和約翰一起玩積木，我們建了城堡，建了動(dòng)物園，把很多玩具關(guān)在動(dòng)物里，很開(kāi)心啊……

媽媽:哇！聽(tīng)起來(lái)真的很有趣，可惜我沒(méi)玩。

子:沒(méi)關(guān)系！下次我教你怎么玩?！?/p>

中美兩個(gè)例子都是孩子從幼兒園回來(lái)，媽媽的動(dòng)機同樣是想要了解孩子今天過(guò)得好不好，做了些什么事，玩得快樂(lè )不快樂(lè )，但是結果卻相去甚遠。

一般來(lái)說(shuō)，國內的父母中也有關(guān)注孩子的生活和學(xué)習狀況的父母，海外的父母中也有關(guān)注孩子的感情、感情、興趣、能力、孩子自己的成功感的構筑和伙伴的交往的父母。前者的關(guān)心本來(lái)就是厚重的，那是父母愛(ài)孩子的自然流露，但其結果可能會(huì )給孩子帶來(lái)影響，對生活和學(xué)習過(guò)程更加關(guān)注，但忽視感情的變化、興趣、成功感的構筑等。后者的問(wèn)題，問(wèn)題內容具體，能引起孩子的說(shuō)話(huà)興趣，孩子知道從哪里回答。孩子有話(huà)可說(shuō)，講述的欲望自然就會(huì )大大增加。孩子講述的越多，就越有助于父母對孩子一天的學(xué)習情況、活動(dòng)情況有更多的了解。這樣的問(wèn)話(huà)，還能激發(fā)孩子語(yǔ)言表達能力的發(fā)展。孩子在表達的過(guò)程中，有時(shí)還會(huì )附帶上他自己的見(jiàn)解，這會(huì )讓孩子的思維更加活躍。這樣的問(wèn)話(huà)還激發(fā)了孩子對幼兒園快樂(lè )生活的回憶，從而對第二天的幼兒園生活產(chǎn)生期待和向往。

中美父母之所以有這樣兩個(gè)不同的問(wèn)題，當然不完全是因為問(wèn)題技術(shù)的不同，其中包括長(cháng)期積累的交流模式:父子(即父母和孩子)關(guān)系的親密度、孩子說(shuō)話(huà)的意愿和幼兒園的心情等。但是，不可否認的是，說(shuō)話(huà)的技術(shù)在其中起著(zhù)重要的作用。

父母可以從以下幾點(diǎn)開(kāi)始，學(xué)習和孩子說(shuō)話(huà)的技術(shù)和方法，更好地和孩子交流。

1、把自己也變成孩子，進(jìn)入他的世界，和他融為一體。因此，父母是否擁有和孩子一樣的心是很重要的。

2要注意孩子說(shuō)話(huà)時(shí)的反應與態(tài)度。很多家長(cháng)因為工作繁忙，能夠真正坐下來(lái)和孩子溝通的時(shí)間并不是很多，所以在和孩子聊天的時(shí)候，他們往往急于表達自己的觀(guān)點(diǎn)和指示，期待孩子能夠順從自己的話(huà)來(lái)做，最好不要有觀(guān)點(diǎn)。因此，他們經(jīng)常沒(méi)有時(shí)間和耐心地聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)，忽視孩子的反應。但是，和孩子說(shuō)話(huà)的時(shí)候，如果不理解他們的想法和立場(chǎng)的話(huà)，孩子會(huì )感到和父母交流不舒服。從長(cháng)遠來(lái)看，孩子們自然會(huì )避免與父母的交流和接觸。如果一切都不愿意向父母透露，父母和孩子之間的溝會(huì )越來(lái)越深。

3是要體會(huì )孩子的心情。孩子在外面受委屈，和好朋友和愛(ài)的寵物分手的時(shí)候，纖細的注意會(huì )悲傷很長(cháng)時(shí)間。如果這個(gè)時(shí)候孩子哭了父母，父母只是告訴他沒(méi)關(guān)系，堅強，沒(méi)什么悲傷的，你真的沒(méi)用，還敢哭……這樣的結果只會(huì )讓孩子覺(jué)得父母不能感受到他的心情。父母改變方法，以同情和理解的態(tài)度對待孩子，站在孩子的立場(chǎng)考慮他的心情，適時(shí)安撫，讓他感受到親情的慰問(wèn)藥，效果會(huì )變好。

父母在向孩子提問(wèn)時(shí)，提問(wèn)最好使用開(kāi)放的語(yǔ)言，不要使用是否這樣的封閉的語(yǔ)言。因為封閉的問(wèn)題會(huì )導致孩子的回答總是是或不是，這很容易導致孩子的思維惰性。問(wèn)為什么，有助于通過(guò)積極思考表達自己的想法，擴大孩子的想法，豐富孩子的想象力。此外，這樣的問(wèn)題還能幫助孩子提高找題、思考問(wèn)題和自己解決問(wèn)題的能力。

我考了100分！

面對孩子考了100分的中國母親

地點(diǎn):中國某個(gè)城市

孩子一邊跑一邊喊道:媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)疫@次考了100分！

母親說(shuō):這次考了100分，不等于永遠考了100分。不要驕傲！驕傲了，下一次肯定要退步?！?/p>

媽媽的話(huà)可謂語(yǔ)重心長(cháng)。

面對孩子考了100分的美國媽媽

地點(diǎn)：美國

孩子邊往家跑邊喊：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)疫@次考了100分！”

媽媽贊揚說(shuō)：“很好。孩子你真棒！

在國內，很多父母總是忽視孩子的優(yōu)點(diǎn)，總是在孩子身上尋找缺點(diǎn)，立即指出教育。很多父母認為，孩子的優(yōu)點(diǎn)不需要指出，最重要的是讓孩子改正缺點(diǎn)，只要改正缺點(diǎn)，孩子就會(huì )越來(lái)越優(yōu)秀。

在西方國家，很多父母更重視孩子的優(yōu)點(diǎn)，反而看不到孩子的缺點(diǎn)，所以他們從來(lái)不吝嗇對孩子的稱(chēng)贊。他們把孩子的成功視為孩子的才能，即使孩子只做了一點(diǎn)小事，父母也會(huì )衷心地表?yè)P和贊揚。

國內有些父母在教育孩子時(shí)貶低，但西方許多父母在教育孩子時(shí)稱(chēng)贊。

在當今世界上，西方人往往堅強外向，在許多領(lǐng)域領(lǐng)先世界。從某種意義上說(shuō)，這是由于以表?yè)P為核心的教育理念。而東方人保守退讓?zhuān)y道這與我們的這種重在貶低的教育理念就沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)系嗎？倒數第一不重要

語(yǔ)文試卷送到面前時(shí)，大聲咽下唾液，使自己平靜了幾秒鐘后，才打開(kāi)試卷。?。?！65分，真的死了，全班最低啊?；丶液笤趺春透改刚f(shuō)話(huà)？中途，明顯的頭腦轉得很快，就是想不到對策。那天雖說(shuō)是萬(wàn)里晴空，艷陽(yáng)高照，但明顯的心是陰云密布，有暴風(fēng)雨即將到來(lái)的感覺(jué)。

的果然，母親看到他的分數的瞬間，剛緩和的表情一下子變得嚴肅起來(lái)。父親看到母親的陰沉的臉，瞄準試卷的分數，解開(kāi)皮帶向明顯提取。吃飯的時(shí)候，父母的嚴厲眼睛一直盯著(zhù)明顯的臉，緊張的空氣像凝結一樣，嚇得不能吃飯，不知道下一個(gè)父母會(huì )怎么樣。

7歲的美國少年沒(méi)有完成作業(yè)，老師給了他c，而且全班只有他一個(gè)人得到c，其他人得到的是a或b。

放學(xué)后回家，這個(gè)少年失望地對父母說(shuō)，自己這次全班倒數第一。

父母沒(méi)有責備他，父親說(shuō):兒子，你是個(gè)男人，這點(diǎn)小挫折是什么，來(lái)，告訴父親發(fā)生了什么。

爸爸，我只想玩，做得不好。

啊，是的?，F在再做一次吧。爸爸相信你，這次一定能做好。

是的，爸爸。兒子的聲音充滿(mǎn)了自信。

面對考了倒數第一的孩子，中外家長(cháng)持截然相反的態(tài)度，為什么呢？這是中外教育方式的差別。

在國內，許多父母把孩子能當三好學(xué)生看得非常重要。因為如果你連續幾年獲得這個(gè)榮譽(yù)，你可能會(huì )在殘酷的高考競爭中加分，甚至可以保留重點(diǎn)大學(xué)。但是，在美國，大學(xué)的錄取完全沒(méi)有保險，加分，學(xué)生獲得的各種榮譽(yù)有助于提高競爭力，但不會(huì )增加一些。但是，對中國的孩子來(lái)說(shuō)，分數意味著(zhù)一切，分數高意味著(zhù)今后能考上好的大學(xué)，今后的將來(lái)是光明的，分數低，或者總是考倒數第一，意味著(zhù)這個(gè)孩子沒(méi)有前途，將來(lái)是暗淡的。因此，分數成為父母衡量孩子學(xué)習好壞的唯一標準。如果分數不高，無(wú)論其他方面多么優(yōu)秀，父母都認為學(xué)習不好，沒(méi)有出息。

在美國，分數不是衡量孩子學(xué)習好壞的唯一標準，很多父母重視孩子的綜合素質(zhì)。即使孩子們在第二次考試中排名第一，如果他們在其他方面表現出色，他們也認為孩子們是優(yōu)秀的。

倒數第一，并不意味著(zhù)孩子什么也沒(méi)做。有些父母對孩子的成績(jì)特別生氣。另一方面，望子成為龍心，功利性過(guò)強，另一方面，恐怕心也很奇怪。其實(shí)，孩子考倒數第一并不重要。重要的是監護人如何引導。