45　你怎么無(wú)愧于大家

“我的考試成績(jì)一般，父親掏錢(qián)托關(guān)系就是將我塞入了快班?？墒?，現在我特想進(jìn)慢班……”它是學(xué)員小曼(筆名)的一篇周記。因為她害怕立即對父母講出自身的念頭，只有根據寫(xiě)一篇作文的方法期待爸爸可以認識自己。小曼的考試成績(jì)一般，但她是一名聰明、聰明的女孩，2021年進(jìn)到武漢漢口一所改革中學(xué)后，校園內的分班考試中進(jìn)入了平行班。為了更好地讓孩子能有一個(gè)更強的學(xué)習環(huán)境，小曼的爸爸想盡辦法把閨女送進(jìn)了快班。

“工作壓力使我不自信，一次次的考試不成功，讓我還在班里抬不開(kāi)始。我逐漸學(xué)會(huì )了撒謊，由于害怕爸爸的訓斥?！毙÷菢訉?xiě)到。實(shí)際上 ，很數次，她都想和爸爸好好地談一談，看能否轉入慢班。由于學(xué)習培訓基本較弱，她在快班學(xué)得非常累。但是，爸爸“意味深長(cháng)”的語(yǔ)句一次次地讓小曼閉上嘴，“我費了那么大的力才將你送至快班學(xué)習培訓，你需要勤奮學(xué)呀，要不然如何無(wú)愧于大家？！”

最讓小曼不舒服的是，在這個(gè)優(yōu)秀班級，她覺(jué)得極其的不自信：授課講話(huà)，他人的精彩紛呈回應是小曼左思右想也想不出來(lái)的；周練考試，小曼的考試成績(jì)總在班里結尾；許多 同學(xué)們專(zhuān)長(cháng)突顯，小曼卻不容易一樣傳統樂(lè )器……由于不自信，小曼沒(méi)法融進(jìn)這一團體，一下課，她就縮在自身的小世界里，看起來(lái)寫(xiě)作業(yè)，其實(shí)在發(fā)愣；下課后，她也是一個(gè)人走，并不像別的女孩那般三五成群的。

每一個(gè)孩子都能取得成功，重點(diǎn)在于怎樣盡早塑造孩子具有對事情的衡量能力，并協(xié)助孩子尋找自身的最好充分發(fā)揮區。 親子教育是合適孩子個(gè)性化的文化教育，而不是讓孩子去合適文化教育?？墒乾F階段，許多 父母依然日復一日地做著(zhù)一件傻事：對孩子的期待值過(guò)高。

一個(gè)在才藝表演上十分出色的好看小姑娘進(jìn)了某所重點(diǎn)中學(xué)，可小姑娘的藝術(shù)生文化課很差，但父母又一心期待她“學(xué)業(yè)成績(jì)好，未來(lái)讀個(gè)好學(xué)?！?。結果，這名十七歲的妙齡少女吃不消這類(lèi)工作壓力，她自盡了。實(shí)際上 小姑娘的一切一種才藝表演，都能讓她將來(lái)在社會(huì )發(fā)展上穩穩當當立足于并快樂(lè )地生活，遺憾父母沒(méi)有教她學(xué)好怎樣對生活開(kāi)展“挑選”和“衡量”。

孩子可以取得成功，取決于挑選了合適自己做的事兒，僅有找到自身的最好充分發(fā)揮區，孩子才可以充分發(fā)揮較大潛力。有一位爸爸，自身是北京某所重點(diǎn)中學(xué)的校領(lǐng)導，但他見(jiàn)到自身的閨女討厭學(xué)習培訓，學(xué)業(yè)成績(jì)老提不上，就積極跟閨女商議：“孩子啊，來(lái)看你得好好地想一想，看一下自身未來(lái)到底適合做哪些的工作中?！本褪沁@樣，閨女最后挑選讀職業(yè)高中，畢業(yè)之后干了財務(wù)會(huì )計，如今，她變成領(lǐng)域內有名氣的財務(wù)會(huì )計能人，生活得很快樂(lè )。

每一個(gè)孩子的思維模式、讀書(shū)習慣、個(gè)人愛(ài)好及其基因遺傳要素等都不盡相同，父母何苦奢求一致呢？如果我們追求完美整齊劃一，那麼就沒(méi)有各有不同、萬(wàn)紫千紅、五彩繽紛的全球了。

大家應當重視孩子的個(gè)性化發(fā)展趨勢，明白每一個(gè)孩子都各有千秋，也各有所短，她們的珍貴的地方就取決于她們的不同尋常。 教育是一種人性化較強的造型藝術(shù)，沒(méi)有一種通用性的方式能夠適用全部的孩子。僅有認可孩子了解的合理化，掌握孩子了解的特有性，才可以因人施教，開(kāi)發(fā)設計孩子的潛力，獲得優(yōu)良的實(shí)際效果。

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