學(xué)會(huì )保護孩子的自尊
一天中午，一個(gè)不夠十歲的中小學(xué)生下課后獨自一人到一片樹(shù)林里玩樂(lè )。夜晚，這一膽怯的孩子都還沒(méi)擺脫樹(shù)林，他怕遭受猛獸圍攻，就爬到一棵大樹(shù)上躲了起來(lái)。父親見(jiàn)孩子很晚還沒(méi)有回家了，就沿孩子放學(xué)后回來(lái)的路尋找，在一片樹(shù)林里，趁著(zhù)天上那很弱的星河，父親隱隱約約看到兒子正躲在一棵大樹(shù)的樹(shù)枝上。父親沒(méi)有立刻喊兒子出來(lái)，只是裝作沒(méi)有看到，吹著(zhù)哨子在離兒子藏匿的樹(shù)木附近轉悠。兒子聽(tīng)見(jiàn)父親的哨聲仿佛碰到了保護神，立刻從樹(shù)木上溜下來(lái)，驚訝地問(wèn)道：“父親，你怎么知道我在這里片樹(shù)林里呢？”“我是獨自一人散散步，沒(méi)有想正遇上你在樹(shù)上玩樂(lè )呢?！甭?tīng)說(shuō)這一孩子長(cháng)大以后進(jìn)到軍官學(xué)校進(jìn)修，畢業(yè)之后變成一名戰斗英勇的名將。
這則小故事表明，好孩子是夸出去的，而不是責罵出去的。樹(shù)怕傷根，人怕難過(guò)。自尊、自信心是孩子發(fā)展的精神寄托，是孩子善行的根基，也是自我提升的本質(zhì)驅動(dòng)力。但凡人都是有自尊，不必覺(jué)得孩子小，就可以不重視她們。孩子的自尊、自信心必須 父母與老師去維護去重視。假如教育工作者有心或是不經(jīng)意損害了孩子的自尊、自信心，那麼孩子的內心就會(huì )遭受?chē)绤柎驌艉蜌埡?，就?huì )喪失善行發(fā)展趨勢的驅動(dòng)力和精神寄托。無(wú)論什么情況損害或是貶低孩子的自尊、自信心，全是違反教育規律的愚昧個(gè)人行為。
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