推動(dòng)嬰兒智力生長(cháng)發(fā)育的5方式

嬰兒的日常生活除開(kāi)吃、喝、拉、撒、睡，便是玩樂(lè )，因此 玩具是嬰兒日常生活不可或缺的愛(ài)人和快樂(lè )的源泉。小孩若缺乏了玩具，就會(huì )覺(jué)得孤獨，沒(méi)有事干，精神實(shí)質(zhì)沒(méi)有寄予，因此，有的就吃手掌心，有的乃至吵吵；要是沒(méi)有玩具，沒(méi)有一切外部的刺激性，小孩智力還會(huì )繼續遲緩起來(lái)。因而，大家應當達到小孩玩樂(lè )玩具的規定，并給予具體指導，使玩具變成兒童早期教育的專(zhuān)用工具。

家長(cháng)在挑選玩具時(shí)務(wù)必融合嬰兒的年紀特性。新生嬰兒的眼睛視力在滿(mǎn)月至兩個(gè)月時(shí)才可以不錯地集中化視線(xiàn)，認清一種物件。這一階段，她們能清靜地聽(tīng)周邊的響聲，但色覺(jué)差。有一位心理學(xué)專(zhuān)家曾用紅、綠、藍三色對1～3個(gè)月的嬰兒開(kāi)展實(shí)驗，結果顯示，她們對紅、綠都有體會(huì )，而對深藍色沒(méi)有反映。因此 ，此刻，爸爸媽媽要給他挑選艷麗、容積很大、最好是含有超好聽(tīng)的音箱的玩具，并掛在適度的高寬比，使嬰兒非常容易見(jiàn)到，雙手有利于捉到或遇到。玩具動(dòng)了，手機鈴聲響了，嬰兒的四肢活躍性，小表情愉悅，還能推動(dòng)他再去抓、碰玩具。

3～4個(gè)月的嬰兒，視線(xiàn)能夠伴隨著(zhù)色彩艷麗的物品旋轉。她們的聽(tīng)覺(jué)系統和視覺(jué)效果擁有基本的融洽，能清靜地聆聽(tīng)周邊的響聲，并能扭頭找尋發(fā)出聲響的方位。

5～七個(gè)月時(shí)，嬰兒隨便健身運動(dòng)和不隨便健身運動(dòng)已經(jīng)逐漸產(chǎn)生，雙眼和手的靈活性逐漸發(fā)展趨勢，但凡物品晃動(dòng)，嬰兒就伸出手想拿。這一階段必須 用玩具有到達站來(lái)提升他全身上下和四肢的主題活動(dòng)，因此 玩具能夠掛得挨近些，一般掛在距嬰兒30～40厘米的地區。嬰兒逐漸不經(jīng)意去碰，之后有目的地去碰，而且將玩具把握住后放進(jìn)口中去探尋，有時(shí)候還拿著(zhù)玩具看，拿手用勁拉。因此 這一階段要給孩子以色彩艷麗、含有響聲的玩具，來(lái)發(fā)展趨勢她們的視覺(jué)效果和聽(tīng)覺(jué)系統。對6～七個(gè)月的嬰兒還必須 有聲響的顫動(dòng)玩具，如能蹦的小青蛙、會(huì )啄米的雛雞等，小孩激動(dòng)得看，老想把握住它，因此就促進(jìn)她們伴隨著(zhù)蹦蹦跳跳的玩具開(kāi)始學(xué)習爬取。

8～12個(gè)月的嬰兒，聽(tīng)覺(jué)系統和色覺(jué)又擁有進(jìn)一步的提升。這時(shí)候要挑選能推動(dòng)感觀(guān)生長(cháng)發(fā)育的玩具，最好嬰兒能見(jiàn)到真真正正的動(dòng)物和物件：如雄雞、小貓咪、小狗狗、電燈泡等，與此同時(shí)融合動(dòng)物的名字、鳴叫聲以及特點(diǎn)給予指導。當小孩見(jiàn)到相近的這種動(dòng)物時(shí)，通常會(huì )傳出喔喔、汪汪汪效仿的響聲，強調它是雄雞、那就是小狗狗。當問(wèn)小孩聰聰在哪兒時(shí)，他就會(huì )指燈。嬰兒還能夠根據玩具效仿大量的姿勢。如，學(xué)家鴨呷呷叫和家鴨擺動(dòng)行走的模樣，學(xué)小貓喵喵叫和小貓洗臉等姿勢。為了更好地使嬰兒的智力獲得更強發(fā)展趨勢，還理應盡量地給他造就自由活動(dòng)的場(chǎng)地，讓嬰兒坐、爬、滾翻、站起或順著(zhù)護欄走。