如果你了解自身的小孩身患學(xué)習困難綜合征的情況下，你需要搞清楚的一點(diǎn)是，大概有50%的學(xué)習困難綜合征患者通常伴隨別的功能問(wèn)題，這歸屬于一種經(jīng)常會(huì )出現的神經(jīng)功能紊亂候群，了解到全部的功能問(wèn)題將協(xié)助大家更強擺脫學(xué)習困難綜合征。

適應障礙：

很多身患學(xué)習困難的患者通常會(huì )高并發(fā)語(yǔ)言發(fā)育遲緩，患者常常沒(méi)法了解自身聽(tīng)見(jiàn)得話(huà)，講話(huà)時(shí)吞吞吐吐；另有一些患者盡管看起來(lái)講話(huà)沒(méi)有什么阻礙，可是他人忽然詢(xún)問(wèn)他難題的情況下患者會(huì )反映不回來(lái)。因而語(yǔ)言發(fā)育遲緩通常包含2個(gè)層面的癥狀：一是表述上，另一個(gè)是了解上；

感統失調也是適應障礙之一，有一些可能是小肌肉群存有感統失調，例如在系結或是轉手指頭等動(dòng)作上發(fā)生阻礙；另有一些是大肌肉群存有感統失調，平常行走和做事情都能顯著(zhù)的看得出愚鈍；有一些是眼手感統失調，這些人癥狀較為顯著(zhù)，走姿怪異，而且非常容易撞倒他人；此外，感統失調還通常反映在總體的均衡失衡。

小兒多動(dòng)癥。數據信息表明大概有50%的學(xué)習困難綜合征患者繼發(fā)性有兒童多動(dòng)癥。而大部分全部的兒童多動(dòng)癥患者都繼發(fā)性學(xué)習困難綜合征。這關(guān)鍵是由于兒童多動(dòng)癥的癥狀是造成學(xué)習困難綜合征的關(guān)鍵緣故。

情緒的調整難題：

對身患學(xué)習困難的患者而言，擔心于焦慮和挫敗感中間是很普遍的事兒。這種情緒難題通常在很特殊的時(shí)間產(chǎn)生：例如工作壓力太大的情況下或是別的難題。

大概有50%的學(xué)習困難綜合征患者的情緒難題是有神經(jīng)科學(xué)基本的。這種患者通常并不是由于一時(shí)的挫敗而消沉，她們情緒迷失的關(guān)鍵緣故是少年兒童遭受的神經(jīng)系統損害，又或是，它是基因遺傳的難題；

焦慮抑郁癥：焦慮抑郁癥的產(chǎn)生通常和社會(huì )發(fā)展的轉變有關(guān)，由一些別的要素（例如特殊的人與特性的地址）引起。比較嚴重一些的焦慮抑郁癥會(huì )引起患者吸氣加快、驚懼等癥狀；

憂(yōu)郁癥：憂(yōu)郁癥的癥狀包含消沉、愛(ài)生氣、不適感、失眠病、猶豫不定、焦躁不安、思維遲鈍、疲憊，間或會(huì )產(chǎn)生自盡的想法。

惱怒情緒的操縱：也稱(chēng)之為間斷性爆發(fā)式阻礙，典型性的暴發(fā)超過(guò)了一般鬧脾氣的范疇，患者們好像確實(shí)能被惱怒“溶化”，可是大概五到十分鐘以后，這股惱怒又會(huì )無(wú)緣無(wú)故地消退，患者的這類(lèi)行為通常令人摸不著(zhù)頭腦。

強迫思維：這種癥狀通常在兒時(shí)或是更早的情況下發(fā)生，或是主要表現為一種逼迫的念頭，或是主要表現為一種逼迫的個(gè)人行為。常?？吹降膹娖人季S癥狀關(guān)鍵包含一直在反復的做事情，例如一邊又一邊地查驗自身是不是帶了鎖匙，惦記著(zhù)自身一定要維持一切都干凈整潔，惦記著(zhù)一切都務(wù)必要整體規劃有順序。

兒童抽動(dòng)癥：

兒童抽動(dòng)癥的關(guān)鍵癥狀是四肢一直莫名其妙抽搐，口中一直傳出怪音。這種抽搐時(shí)精神性的，有一些患者會(huì )伴發(fā)口出穢言，因而也稱(chēng)之為抽搐—穢語(yǔ)綜合征。

雙向情感阻礙：

患者情緒起伏非常大，一會(huì )從極其的憤怒繼而變成令人震驚的寧靜。不容置疑，這會(huì )對身邊的人導致非常大的困惑。

父母注意事項

假如您的小孩查驗身患學(xué)習困難綜合征，那麼應當去醫院檢查是不是有有關(guān)病發(fā)癥，并立即給與醫治，不然放任不管也許會(huì )危害小孩一生的身心健康。