問(wèn)：于老師您好。我們家小孩子2021年快六歲了，學(xué)習培訓舞蹈早已一年半了，孩子對拉丁舞蹈尤其的喜愛(ài)，可是作為父母我對舞蹈不了解，搞不懂為何那麼多的人學(xué)習培訓拉丁舞呢？

答：由于拉丁舞的節奏感較為輕快，尤其是剛好和牛仔音樂(lè )較為輕快，也合適孩子開(kāi)朗的心理狀態(tài)，拉丁舞也是外界的舞蹈，因而很多人都是在學(xué)。拉丁舞是國標舞的類(lèi)型，假如想讓孩子技術(shù)專(zhuān)業(yè)、系統軟件的學(xué)習培訓國標舞，應當在孩子擁有一定的舞蹈基本以上開(kāi)展。例如開(kāi)展舞蹈基本技能的訓練，芭蕾舞基本技能的訓練，國外象征性舞蹈的訓練這些以后，再開(kāi)展國標舞的技術(shù)性、方法的訓練，孩子就能精確地應用自身的人體，把握國標舞的設計風(fēng)格。

問(wèn)：哪些的孩子合適學(xué)習培訓芭蕾舞??？

答：最先對芭蕾舞的定義要搞清楚，芭蕾舞的訓練并不等于便是跳腳尖舞，腳尖舞不宜兒童。但芭蕾舞之中的基本技能訓練能夠在兒童訓練中做一些參考。相關(guān)訓練的難題，下一個(gè)難題還能夠牽涉到。

問(wèn)：怎樣在舞蹈課堂教學(xué)中充分發(fā)揮兒童主體作用的難題,一直困惑著(zhù)我,請于老師幫助答疑解惑。

答：這有兩個(gè)定義，一個(gè)是我們要啟迪孩子自發(fā)舞蹈的在潛意識中，這是一個(gè)課程內容；一個(gè)是大家給孩子們排演兒童舞蹈著(zhù)作，這也是一個(gè)課程內容。這兩個(gè)課程內容的內容是不一樣的，如果我們在排演舞蹈著(zhù)作，便是大家把一個(gè)成形的舞蹈傳授給孩子，主要是以教為主導。如果是啟迪孩子，大家可以用多媒體系統，在多媒體系統的電腦，播映一些孩子演出的小組成或是是播放視頻一些歌曲，讓孩子效仿，讓孩子寫(xiě)作性地在歌曲中分別做姿勢；或是，教師教好多個(gè)基本上姿勢，大家一起跳集體舞蹈，這還可以，那樣的話(huà)很有可能會(huì )充分發(fā)揮孩子的主體作用。因此 課和課是不一樣的，看著(zhù)你上什么課，再去談主體作用的難題。

問(wèn)：是否能夠在舞蹈中含有一些英文歌曲,既能讓孩子學(xué)得舞蹈的快樂(lè ),又能學(xué)得英文,是否會(huì )給孩子產(chǎn)生危害?

答：能夠挑選一些英文歌曲給兒童排演舞蹈，但歌曲一定要讓孩子能了解而且合適孩子。